师：只要是使用带刻度的测量仪器，都可以按这四步进行．用温度计测量物体的温度时，这四步的具体内容是什么呢？大家先看课本第38页课文和第39页的插图，然后结合使用刻度尺测量的四步程序总结使用温度计的四步程序．
学生看书三四分钟，以问答方式同时板书或利用投影片，总结出以下内容．
[板书6」（2）温度计的使用方法．
认清三要素：零刻线、量移、最小刻度值．
使用前①认认清单位：C（摄氏温度）
℃摄氏度．
使用时②量：（玻璃）泡要全没人，不碰底和壁，放入稍等候，（示数）稳定再读数．
③读：（玻璃）泡胃液体中，视线与（液）面平．
④记：记录温度值，标明单位．
师：请大家继续观察温度计，其中有0度和100度两个刻度和符号C．字母C代表摄氏温度．摄氏度是怎样规定的？它0度和100度又是如何规定的？
[板书7」 3．摄氏温度（C）
（1）摄氏温度的规定
（2）单位：摄氏度，符号
字母C表示摄氏温度，单位是摄氏度．它是把冰水混合物的温度规定为0度，把沸水的温度规定为100度，0度和100度之间分成100等分，每一等分叫1摄氏度，摄氏度用符号
表示．
（此板书可直接让学生画在书上或用投影片，以节省课堂时间．）
[实验2]用液柱可动的温度计模型或用抽拉投影片练习温度示数的读法、写法，
师：（将液柱移到某一位置）现在温度计的示数是多少？怎样读？怎样记录？
生：23摄氏度，写作23
师：（将液柱移到零度以下某一位置）现在温度计的示数是多少？怎样读？怎样写？
生：负4．5摄氏度，写作-45
师：如读成负45度或摄氏负45度行吗？
生：不行．摄氏度是在一起的不能分开．
师：读成零下45摄氏度行吗？
生：可以．
〔实验3］用温度计测室温和水温．
师；清同学们用桌上的温度计测量教室里的温度和烧杯里水的温度．注意正确使用温度计．
学生测室温、水温．教师巡视
师：现在教室的室温是多少？水温是多少？
生：21摄氏度，23摄氏度．
师：请看书第38页图43．太阳表面的温度是多少？
生：5500摄氏度．
师：火箭燃烧室内燃气的温度是多少？
生：3400摄氏度．
师：液态空气的沸点是多少？
生：负192摄氏度．
师：宇宙中最低温度可接近零下273℃，这个温度叫绝对零度．以绝对零度为起点，每度大小和摄氏度大小相同的温度叫热力学温度．这是另一种表示温度的方法．
［板书8]4热力学温度
（l）热力学温度的规定
（2）单位：开尔文，符号K
热力学温度与摄氏温度的关系
T ＝＝ t＋ 273K
（展示书第37页图42的挂图或投影片）
师：这是三种常用的温度计：甲是实验用温度计，乙是体温计，丙是寒暑表．请同学们观察并回答以下几个问题：
（l）它们的起始刻度线和量程是否一样？
（2）它们的最小刻度是否一样？
（3）它们所用的测温液体各是什么？
（4）体温计在构造上有什么特殊的地方？
（以问答加部分解释的方式分步填写表7一1）
师：三种温度计的测温范围为什么不同？
生：因为测量的条件和要求不同．
［实验4］用温度计测水的温度．
（出示图7－1投影片或挂图）
师：图7－l表示的测量液体温度和读数的方法中，哪个正确？哪个不正确？为什么？
生：（d）是正确的，温度计玻璃泡全部浸入被测液体中，不碰杯底和杯壁．视线与液柱上表面相平．（a）、（b）、（C）都是不正确的，（a）温度计碰杯底，视线与液面不相平；（b）视线与液面不相争；（c）温度计测温泡未全部浸入液体．
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