音乐教案－解放军军歌

   教师提问：杂哪个乐句上变换了动作？整首作品变换了几次？学生们通过参与于欣赏，能准确地回答上述问题。

   因势利导，让同学们感受、分析此首歌曲是单三部曲式结构，了解旋律发展的基本手法重复、摸进等。

三、欣赏奥地利作曲家老约翰。施特劳斯创作的〈〈拉德茨基进行曲〉〉

（多媒体辅助教学，看演出录象让学生感受它的进行曲风格）

学生听后和〈〈中国人民解放军军歌〉〉进行比较，说出风格上有什么不同？

问题：

哪首更庄严有力？更富有勇往直前的英雄气概？哪首轻松活泼？带有舞曲风格？

四、思考与练习

1．  写出进行曲中常用的节奏型。 

X  —；   X。 X ；    X  XX ；     X   X    X  ；      XXX   XX  ；

2．  按2/4拍要求创编四小节节奏谱，要求每个同学有自己的独创性。

 例（一）：

2/4  X  —| X  XX | X。 X | X  — |

例（二）：

2/4  X  — | X  X   X  | X  XX | X  — |

3．  在创编节奏的基础上，有1 3 5 三个音创编乐句，也可以用更多的音创编。

例（三）：

2/4 1 — |3  55 | 5。 3 | 1 — |

五、课堂小结

  通过这节欣赏课，同学们感受到了人民解放军无所畏惧，勇往直前的英雄品质。在科技迅猛发展的21世纪，更需要同学们继承，发扬这种精神，勇于创新，勇攀科学技术高峰，为中华民族的振兴努力奋斗！

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