《我是一条小河》 之二一

《我是一条小河》 之二一,标签：二年级语文教案模板,http://www.89xue.com
　　（三）细读第3自然段。
　　　1、要求：读一读，划一划：小河跑过哪些地方？听到了什么？看到了什么？
　　　2、指名读出划下的句子。
　　　3、“到处都是歌声”可以听见谁在唱歌？他们为什么要歌唱呢？
　　　4、师：是呀，到处都可以欣赏到春天的美景，到处都可以听见动听的歌声，怎能叫我不快乐呢？怎能叫我不喜欢呢？祖国到处都是百花齐放、鸟语花香的春天美景。
　　　5、指导朗读。
　　（四）作业布置：
　　　　　摘录描写春天果园的词句，或用自己的话写一写。

　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时

　　要点：复习巩固生字词，能有感情地朗读课文，背诵课文。能说出校园里或校园外看到的春天美景。

　　（一）复习巩固。
　　　1、字词听写。
　　　2、词语的搭配。
　　　　在括号里填上合适的词。
　　　　　明亮的（　　）　　晴朗的（　　）
　　　　　绿油油的（　　）　穿上（　　）
　　　　　跑过（　　）　　　奔向（　　）
　　（二）指导朗读课文。
　　　1、练习有感情地朗读课文。
　　　2、自由朗读课文。
　　　3、指名逐段赛读课文。
　　　4、齐读全文。
　　　5、练习背诵。
　　　6、指导：“我”跑过哪些地方？听到了什么？远方的小河怎样？最后他们跑到哪里去了？
　　　7、师引背，然后指名分段背诵。
　　（三）说说自己观察到的春天的美景。
　　　　　背诵部分好词好句，积累词汇。
　　（四）完成课堂作业本。

　　反思：
　　课文的语句优美，意境也是美的，可是在现在污染厉害的情况下，城里的孩子并没有亲见清澈的河流。那让他们显示出那样的图象也是困难的，所以教师就用多媒体.课件进行展示，让学生有一个感知，有一个了解。但在这里，师疏忽了一点，教后才发觉，这篇文章除了应该让学生感受到自然景色的美丽之外，还可以渗透点环保的知识，不一定就是说我们现在的怎么样，河水是如何的肮脏，可以就用一句很简单的话，比如说：同学们，只有我们大家，我们人类都爱护小河，小河才能够继续地明亮，继续地快乐下去。这是人文的教育，即使是一句话，如果在一个合适的时机说，我想也是可以对学生有一定的教育价值的。
　　在教学中比较注重知识点的教学，有点支离课文的感觉。那到底能给学生多少的美感呢？这是个值得怀疑的问题。学生在读的时候是有轻重的，是有缓急的，但再过一段时间，这条明亮的、快乐的小河还能在他们的脑海里留下多少的印象呢？不知道。如果在今后的教学中能够更好地发掘学生的学习能力，学习情趣，我想效果会稍微的好一点的。


《我是一条小河》教学设计之二一由www.89xue.com网教案频道http://www.89xue.com搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!
《《我是一条小河》 之二一》出自：www.89xue.com网

上一页  [1] [2]