《鸟岛》第一课时 之一

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　　　　　　①你又是从哪句话读出来的？（出示句2）
　　　　　　②指名读，请小评委评价或自己说说为什么这么读。（结合指导读词：“密密麻麻”、“一个挨着一个”。）
　　　　　　③想读的小朋友一起读。
　　　　（3）蛋多。
　　　　　　①指名读描写蛋多的句子。（出示句子3）
　　　　　　②自己练一练，体会一下怎样才能读出蛋多的感觉。
　　　　　　③指名读，评议，抓住“到处”指导读出蛋的多。
　　　4、（点击配乐）小结：是啊，鸟岛上鸟多，窝多，蛋也多，真不愧是名副其实的“鸟岛”啊！成千上万只鸟在这里繁殖生息，让鸟岛充满了勃勃生机，更充满了诗情画意。看，飞翔的鸟，如遮天盖日的朵朵云霞（出示图片）；浮游的鸟，似裸露在水上的片片沙滩（出示图片）。小朋友，当你们眼中看着鸟影，耳边听着鸟鸣，你想说些什么呢？
　　　　（出示句式：鸟岛！这里真是啊！）
　　　5、自由练读，指名两人读。
　　　　这么美的画面，我们应该牢牢地把它记在心中。老师给你们一点帮助。（出示填空引导背诵）
　　　6、你们愿意做一只快乐的小鸟吗？（配乐）就让我们在音乐声中插上想象的翅膀，一起来做一只鸟岛上快乐生活的小鸟吧！（跟着音乐起舞，教师随机采访）
　　　　（1）小鸟，小鸟，你喜欢这儿吗？为什么呀？
　　　　（2）小鸟，小鸟，你在这儿生活得快乐吗？为什么呀？
　　　　（3）小鸟，小鸟，你在忙些什么呀？
　　　　（3）小鸟，小鸟，这儿的游客那么多，有没有人伤害你们的幼鸟和鸟蛋呢？那你知道为什么吗？
　　　7、是呀，鸟是人类的朋友，我们都应该爱鸟、护鸟。让我们付出我们的真心，付出我们的行动，一起来做一个爱鸟的人吧！（板书：爱鸟。画心形）
　　六、教学生字。
　　　1、出示“部”、“拾”
　　　2、分析字形要点：都是左右结构。一个左宽右窄，一个左窄右宽。
　　　3、说说怎样记住它？
　　　4、教师范写。
　　　5、学生描红。
　　七、课后拓展。
　　　　介绍有关鸟岛的网站。

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