《谁的本领大》 之一

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　　　　结果呢？（那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。）、
　　　9、齐读第三小节
　　　10、从这里看，是谁的本领大呢？（太阳。）但是是不是真的呢？我们继续看下面的
　　三、学习新课４－９
　　　１、第二天他们又碰到了一起。这时候太阳感到怎样呀？（他非常的得意，是从哪儿看出来的呢？）根据回答出示：第二天，风和太阳又碰大了一起，太阳得意地说：“风先生，你还敢同我比赛吗？”谁来读读好这句话。指导朗读。
　　　２、正巧，风看见河里过来一条船，于是他提出什么建议呢？（看谁能让船走得快些。）
　　　３、听到这个提议，太阳的表现是怎样的呢？（学生自学第六小节）
　　　　　太阳很骄傲，很有自信，他讲：“这有　什么难的！”
　　　　　出示：“这有什么难的！”
　　　　　“那还不容易！”
　　　　　比较这两句话的意思。（他们的意思是一样的，但是表达的方式是不一样的）
　　　　　指导朗读这两句话。
　　　４、于是太阳（又发出强烈的光，想催船夫用力划船。）可是他的愿望有没有实现呢？（没有）到底发生了什么事呢？（太阳光越强，船夫越是热得没了力气，船也就走得越慢。是啊，这么热的天气，船夫哪来的力气划船呀！
　　　５、齐读第六小节。
　　　６、这时候，风却“呼呼”吹起了风，没想到的是，船夫突然变得很高兴，你们知道是为什么吗？（学生自由回答）只见“风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。”说说应该怎样读这句话（速度快一点）指导朗读这句话。
　　　７、看到这一切，太阳感到怎样？（很惊讶）为什么？（因为他总觉得自己比风厉害）他有没有想到这样的结果？（没有）谁来读好这句话，出示：风先生，你的本领也不小哇！
　　　　　指导朗读这句话，读出惊讶的语气。
　　　８、风这是也说：“看来，我们各有各的的本领。”看了这句话，你们有什么想法呢？（学生自由发挥）齐读句子。
　　　９、小结：是的，我们不能太小看别人的能力，因为人外有人，天外有天。要正确的对待其他人，不能太自以为是了。
　　四、分角朗读课文。
　　　　多种形式。

　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时

　　教学目标：复述课文内容。
　　　　　　　学习部分生字
　　　　　　　完成练习
　　教学过程：

　　一、复述课文内容。
　　　１、利用板书引导学生进行课文内容的复述。
　　　　　这篇课文讲了谁同谁比赛呢？（太阳和风）
　　　　　他们一共比了几次呢？（２次）
　　　　　他们各有什么本领呢？（风能呼呼的吹，太阳能发出强烈的光。）
　　　　　第一次比什么？（比谁能脱下孩子的衣服。）
　　　　　第一次比赛谁的本领大？（太阳）
　　　　　这是什么道理？（因为风呼呼的吹，孩子觉得太冷，就将衣服裹的更紧了。而太阳强烈的光使的孩子觉得很热，所以就将衣服脱掉了。）
　　　　　他们第二次比了什么？（比谁让船走的快）
　　　　　结果呢？（风赢了。）这又是什么道理？（因为太阳发出强烈的光使的船夫越来越热所以讲究没哟力气划船了。而风可以推动船帆，使船走的快一些。）
　　　　　两次比赛结果怎样呢？（各有各的本领）
　　　２、自由复述课文内容
　　二、学习生字
　　　１、出示部分生字
　　　２、说说该怎样进行记忆？
　　　３、指导进行书写。
　　三、练习
　　　１、用“觉得”说一句话。
　　　２、组词：
　　　　　各（　　　）敢（　　　）列（　　　）
　　　　　个（　　　）取（　　　）烈（　　　）

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