惊弓之鸟

　　三、.总结

　　1．用自己的话说说“惊弓之鸟”一词的意思。说说比喻意义。（比喻受过惊吓见到一点儿动静就特别害怕的人。）

　　2．人们在生活中什么时候用到“惊弓之鸟”这个词？（加深理解。学会运用。）

　　3．学了课文，你还有什么收获？

　　（更羸善于观察、善于思考。他看得认真，听得仔细，并且能够把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考，这种正确的思维方法值得我们学习。）

　　4．练习背诵最后一个自然段。

　　四、布置作业

　　1．造句。

　　2．继续按要求练习背诵。

　　附：板书设计
 

.教案点评：

　　谈话导入，揭示课题。组织学生自学、小组讨论、集体交流。指导观察插图，形象地描绘。指导学生有感情地朗读课文。通过学习，让学生知道，只有善于观察，动脑筋想，才能对事物有所认识。

探究活动

　　1．学了《惊弓之鸟》这篇课文后，你从更羸身上学到了什么？
　　2．学了这篇课文，你最喜欢的是哪一段？这一段哪些地方写得好？
　　3．学了这篇文章，你学到了什么知识（或学习方法、懂得道理、受到的启示等）？
　　4．练习写观察日记，在观察所得下面试试做些分析，持之以恒，定会收获匪浅。
　　5．在本学期学习的课文中，你最喜欢的是（ ），它使你（ ）。你最不喜欢的是（ ），因为 （ ）。
　　6．本学期你读的课外书中

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