她是我的朋友

　　三、自由读第三部分（l2－14自然段）

　　1．读了这部分，特别是听了小男孩的回答“她是我的朋友”，你想说些什么？

　　（此问的目的在于，让学生自读自悟，学习阮恒宁愿牺牲自己也要救助朋友的好品质。给学生以自由发挥的空间和时间。）

　　2．感情朗读这部分。

　　四、.总结全文

　　1．指名有感情地朗读课文。

　　2．.总结：课文通过对阮恒献血时神情、动作的真实描述，生动地展现了他为朋友而无私奉献的优秀品质。今后我们再学习写人记事的文章时，要注意抓住人物的语言和动作，从中感受人物复杂的心理活动，并把这种方法运用到今后的.写作当中去。

　　五、拓展延伸，练习.写作

　　引用文中的具体事例，通过描写人物的神情、动作、心理活动来表现阮恒是一个为朋友心甘情愿牺牲自己的孩子，题目可以是《心甘情愿献血的阮恒》，也可自拟题目。

　　六、指导写字，巩固字音，分析记忆字形

　　1．说一说你是怎样记忆生字的。

　　2．教师重点指导“睫”“拳”等字的书写。

　　3．正确读写词语。

　　附：板书设计

.教案点评：

　　指导学生结合具体词句体会阮恒献血时的感情变化，让学生联系上下文和生活实际加以体会，了解阮恒当时复杂的心情及他无私奉献的品质。通过有感情地朗读，让学生在读中加以理解和体会，引导学生表达，学了这篇课文后的感受，从而渗透思想品德教育。

探究活动

　　组织一次以“友谊和义气”的主题班会，让学生畅谈自己对友谊的理解，以及是如何认识“友谊”和“江湖义气”的。正确的友谊观对我们建立正确的科学的人生观有什么帮助。

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