一个中国孩子的呼声

　　（5）感情朗读6、7自然段，把作者的心情把握准确。

　　（6）汇报交流作者在为谁呼吁。

　　①在为“我”的家人及深受战争苦难的各国孩子呼吁。

　　②在为全世界所有热爱和平的父母、妻子、孩子呼吁。

　　点拨：这是小作者发自肺腑的呼声，这是浸满泪水的呐喊！怎样把小作者的真情实感读出来呢？

　　（7）训练感情朗读，产生情感共鸣。

　　三、.总结全文

　　1．指名有感情地朗读全文。

　　2．讨论：为了制止战争、保卫和平，我们能够做点什么？

　　四、拓展延伸

　　现在世界上有些国家还处于战争之中，许多孩子正饱尝战争的苦难，请你给深受战争苦难的外国小朋友写封信，表达你对他们的同情与关心。

　　五、布置作业

　　1．熟读课文，读出真情实感。

　　2．把你印象深刻的词句摘抄下来。

　　附：板书设计

.教案点评：

　　教师充分发挥主导作用，引导学生通过自学、讨论、交流等多种形式对课文进行深入的探究。集体交流时，教师延缓评价，鼓励各小组亮出自己的观点，让学生自由表述、互相补充、更正，教师相机引导。在探究性学习中，让学生通过交流课前搜集到的图片、网上查到的资料以及自己的生活积累来谈理解、讲感受。教师提供媒体素材，帮助学生感受现代战争的残酷及对无辜人民的伤害。

探究活动

一

　　1．课前布置学生从报纸、电视上，了解国内外大事，关心国际动态，尤其关注最为动荡不安、人弥漫着战争硝烟的地区局势。

　　2．让学生拿出收集的资料，举出具体事例，讨论交流世界部分地区的局势。

　　3．组织学生讨论：为了制止战争、保卫和平，我们能够做些什么？

二

　　1．搜集近一个世纪的战争资料。

　　2．统计伤亡人数和给人类带来的灾难。

　　3．想一想你能为和平做哪些事情？　　

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