西湖的“绿”
[05-13 01:08:35] 来源:http://www.89xue.com 四年级语文教案 阅读:90次
摘要:2.指名读自己喜欢的词句。(七)听课文朗读录音想象课文所描绘的画面,体会作者对西湖的独特感受。(八)布置作业1.把自己喜欢的词句摘抄下来。2.找一找其他描写西湖的文章或诗词读一读,体会一下不同作者眼里的西湖,有哪些相同和不同之处。(九)板书设计 .教案点评:这是一篇自读课文,该教学设计很注重放手让学生自己理解课文,教师只是在其中起到穿针引线的作用,这对学生提高自学能力很有帮助。探究活动“北京的绿”探究目的:学习《西湖的“绿”》你来想一想、说一说地处北方的北京,怎样在春夏秋冬四季都能让人看到满眼的绿。探究方法:1.学生设计方案。小组讨论,互相补充。2.以小组为单位,写出设计方案及理由。 西湖的“绿”由www.89x。
西湖的“绿”,标签:四年级语文教案模板,http://www.89xue.com
西湖的“绿”由www.89xue.com网教案频道http://www.89xue.com搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!
《西湖的“绿”》出自:www.89xue.com网
2.指名读自己喜欢的词句。
(七)听课文朗读录音
想象课文所描绘的画面,体会作者对西湖的独特感受。
(八)布置作业
1.把自己喜欢的词句摘抄下来。
2.找一找其他描写西湖的文章或诗词读一读,体会一下不同作者眼里的西湖,有哪些相同和不同之处。
(九)板书设计
.教案点评:
这是一篇自读课文,该教学设计很注重放手让学生自己理解课文,教师只是在其中起到穿针引线的作用,这对学生提高自学能力很有帮助。
探究活动
“北京的绿”
探究目的:
学习《西湖的“绿”》你来想一想、说一说地处北方的北京,怎样在春夏秋冬四季都能让人看到满眼的绿。
探究方法:
1.学生设计方案。小组讨论,互相补充。
2.以小组为单位,写出设计方案及理由。
西湖的“绿”由www.89xue.com网教案频道http://www.89xue.com搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!
《西湖的“绿”》出自:www.89xue.com网
Tag:四年级语文教案,四年级语文教案模板,教案大全 - 语文教案 - 四年级语文教案
上一篇:语文四年级下学期 第一单元测试