第三步：探究思路。我们可以自觉设置问题，对这一思路的展开提出质疑，在解疑达到对作者的理解。也可以进行多角度思维，假设出多种结构安排，将文章思路与自己设想作比较，从比较中体会作者的构思。
这一环节中，我们可以关注文章上下文照应、衔接的语言线索，明确段落间的逻辑：系，弄清全篇的.写作顺序，理解上下文意义的内在联系等，这样便可以较准确地理清文：总体思路，以便于更深入地理解全篇。
六、布置作业：
1．回答问题：
①北大是在怎样的背景下应运而生的
②为什么"此时此刻"，江总书记会想到自己五十年前的大学岁月?这的作用?
2．任选一段作理清局部思路的训练。
3．找出初中第五册《最后一次讲演》及高一课本中《在马克思墓前的讲话》两篇文章
体味三篇文章在语言上的特色。
Tag:七年级语文教案，七年级语文教案模板，教案大全 - 语文教案 - 七年级语文教案