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药 示例二

[05-16 19:46:45]   来源:http://www.89xue.com  高二语文教案   阅读:90
摘要:(一)肖像:“眼光像两把刀” “满脸横肉” 凶恶 (二)行为:“抢”、“扯”、“裹”、“塞” “抓”、“捏”、“哼”、“闯” 贪婪 穷凶极恶的反动势力代表 (三)服饰:“披着玄色布衫” “散着纽扣” “胡乱捆在腰间” 粗鲁 [分析] “康大叔”是反动派的爪牙、鹰犬,代表王朝权威,从他身上看到封建势力的强大。 小结社会现实:革命者— — 勇敢、有革命热情、有政治理想 群众一愚昧麻木、迷信落后 敌人— — 穷凶极恶 这样的社会现实,革命力量如此薄弱,发动革命必然失利。作品旨在提醒人们必须寻找救治群众的“药方”,以唤起民众的觉醒,壮大革命队伍,最终推翻封建统治。 .教案点评: 采用“人物形象分析法”,在通读课文的基础上。
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  (一)肖像:“眼光像两把刀”    “满脸横肉” 凶恶

  (二)行为:“抢”、“扯”、“裹”、“塞”  “抓”、“捏”、“哼”、“闯” 贪婪 穷凶极恶的反动势力代表

  (三)服饰:“披着玄色布衫” “散着纽扣” “胡乱捆在腰间”  粗鲁

  [分析]

  “康大叔”是反动派的爪牙、鹰犬,代表王朝权威,从他身上看到封建势力的强大。

  小结

  社会现实:革命者— — 勇敢、有革命热情、有政治理想

  群众一愚昧麻木、迷信落后

  敌人— — 穷凶极恶

  这样的社会现实,革命力量如此薄弱,发动革命必然失利。作品旨在提醒人们必须寻找救治群众的“药方”,以唤起民众的觉醒,壮大革命队伍,最终推翻封建统治。

.教案点评:

   采用“人物形象分析法”,在通读课文的基础上,着重分析“华老栓”、“夏瑜”二个人物的性格特征及其社会意义,以此达到理解作品主题的教学目的。


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