小学六年级语文毕业复习 病句结构混乱

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　　学习目标

　　1、知识与能力：学习并掌握《考纲》中规定的六种常见

　　病句类型之一——结构混乱

　　2、过程与方法：给出知识点，讲练结合，逐步掌握。

　　3、情感态度和价值观：培养语感是关键，学以致用。

　　结 构 混 乱

　　一、句式杂糅：1、不同句式杂糅2、两个句子套叠3、主动被动混合

　　二、结构不清

　　三、中途易辙

　　四、反客为主

　　一、句式杂糅

　　1、不同句式杂糅 病因：两种句式混杂，造成结构混乱。

　　①我们一定要叫珠江变个样不可。 否定学校把这个任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。 句式杂糅

　　B、你如果不认真进行调查，那怎能写出好的文章。

　　C、考场是设在古色古香的大厅里举行的。 成分赘余

　　D、要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我们的出版业。 成分赘余

　　3、下列各题没有语病的一项是( D )

　　A、一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。 成分赘余

　　B、抗住了春旱、夏涝，看着滚圆的麦粒滚动着，农民们有说不出的高兴。 在麦场上 成分残缺

　　C、不知不觉就走了十里路左右的距离。成分赘余

　　D、这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够。

　　4、下列各题有语病的一项是( A )

　　A、你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。

　　“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”杂糅

　　B、自从中国人民接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。

　　C、反革命分子的阴谋活动我们是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。

　　D、我这次旅行的目的是到带岭参观木材厂。

　　5、下列各题没有语病的一项是( D )

　　A、如何才能让大家都富起来呢?关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。

　　B、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。

　　C、一位教师向国家赠献了(了应改为“的”)一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。

　　D.镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。

 

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