第六单元 多位数乘一位数
多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。
以上编排可以使学生：
1、能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）
2、经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。
3、能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。
4、能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。
这部分内容的教学要注意
1．让学生通过解决实际问题来学习计算。
2．注意加强估算，培养学生估算的意识和能力。
第七单元 分数的初步认识
分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。本单元的教学目标是：
1、使学生初步认识几分之一和几分之几。会读、写简单的分数。知道分数各部分的名称。初步认识分数的大小。
2、会计算简单的同分母分数的加、减法。
3、理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。
本单元的教材包括两部分：1、分数的初步认识（认识几分之一和几分之几）。2、分数的简单计算。
本单元的教学要特别注意初步认识分数时，必须强调平均分，必须明确分子、分母所表示的意义；在教学分数的简单计算时，要注意避免受整数加法的影响，出现分子加分子、分母加分母的错误。在教学前应加强对几分之几里有几个几分之一的练习，注意让学生体会只有分母相同的分数才能直接相加减。
第八单元 可能性
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通过对周围现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使学生了解现实生活中存在着不确定现象，知道事件发生的可能性是有大小的，激发学生探索生活中的数学的兴趣，培养学生应用意识和实践能力。
这部分内容的教学要注意结合学生的生活实际。
第九单元 数学广角
本单元通过掷一掷活动，使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数；感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题；在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果；培养初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
教学工作
预期目标
1．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知
道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5．认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6．初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7．能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。