对于学困生，在严格要求的同时，教师时时给予关爱，用地理距离上的接近来缩短师生间的心理距离。拒绝死板的做法，给每一位同学（包括学困生）留面子。
班务工作不是一成不变的死水，而要让它成为一湾活水的关键就在于教师不时地制造一些涟漪，适时地涌些微澜。本学期我们做了几次较大的主题教育活动，取得了不错的效果。如开学初的“种植理想，挑战人生，我的初三宣言”教育活动、针对学生携带手机进入校园的专项治理活动、对“学习中真正的喧嚣与静”的讨论活动、“没有班主任管理的日子”的自我教育活动等。
三、在班务工作中求“新”
“新”：班主任要有意识地在班级管理中不断创新。在学习上引进激励机制，我班不仅设学校的“优胜优秀”而且增设“特殊贡献奖”、“进步奖”、“入围奖”等，设立这些奖项，为的是充分激发学生的竞争活力。重视每位学生的进步，建立学生综合评估档案，使他们学得主动活泼，体会到成功的欢乐。在奖励机制上，我班加大奖励力度，对表现突出的同学（如进入年级前十名、进步而名以上、获得校以上奖励）给予精神物质双重重奖。
为了激发同学们的学习热情，本学期我班的班务工作频频出招，力求高效。1开学初，针对学生对九年级的迷茫，我们及时进行了以理想教育为主要内容的主题班会，并在最短的时间内召开了第一次家长座谈会，谋求家长支持。效果明显。2及时启动了值日班长和班务日志活动，我们的班务日志由每天的值日班长来记，主要分为四项内容，即格言伴我成长、榜样励我前行、提醒促我完善、总结开启明天。这项活动较好达到了表扬先进、激励整体学风的作用。3办好班级《共育桃李》小报，做好家校联系工作。本学期的《共育桃李》小报共出版三期，主要栏目有卷首寄语、班级喜讯、学生佳作、家长空间等。4营建书香型班级文化，突出环境育人，我们在班内显要位置布置了我的初三宣言、学生自拟格言、班级小报展等栏目。我班的班级文化本学期获学校评比一等奖。
四、在班务工作中求“情”
“情”：班主任工作的独特性决定了师生之间不能只是干巴巴的上下级关系、管理与被管关系，学生不仅是班主任老师的管理对象，更应成为老师的情感交流象。
本学期我们注重师生之间的情感互动，师生关系非常和谐。
1、关心学生的生活，做学生的第二家长。学生在校学习，远离了父母，一星期中大部分时间都在学校，难免会遇到这样或那样的困难，作为一个班主任在此期间尽量像父母一样关心和照顾他们，时时注意他们的炎寒、饱暖和身体情况，使学生能感受到亲人般的温暖。尤其是今年的中秋节，我与班内二十几位住宿生同学一起欢度时，学生吃着班主任老师给买来的月饼、水果的同时，与老师交流着对父母、结家庭的感情，对学习的认识，其情其景，早已深深刻进了孩子们的心中。
www.89xue.com 2、掌握学生的思想动态，做学生的知心朋友。九年级的学生，正处在身心发育的重要阶段，有时会萌生出许多念头，如厌学、朦胧的男女同学关系、拉班结派形成小团体等，作为班主任，及时地发现这些问题，进行正面教育。通过耐心的教育，使这些同学都能把精力投入到学习中去。平时还要多和学生谈心，了解学生的思想动态，做到防范于未然。
3、不歧视差生，平等对待每一个学生。我班的部分学生，由于基础不高，不仅学习态度需要端正，而且还养成了一些不好的习惯，造成差生比较多。面对这样的情况，如果不关心和管理好差生将会给班级工作带来很多影响。在与差生相处的过程当中，尽量发现他们的闪光点，挖掘他们的长处，使他们能以较好的心态在学校里学习。本学期我班没有一个学生流失。
当然在总结一学期工作的同时，我也十分清醒地认识到在工作中还存在着不少不足，140班班内还存在着一定的不稳定因素。对于这些，我们必须冷静对待、科学分析、合理解决。但有一点可以肯定，这些问题都是前进中的问题、发展中的问题，它们一定会在140班的良性发展中得到有效地解决，使140班在最后的中考中取得优异的成绩，决不辜负学校领导和全体家长的重托。对此我有充足的信心，我相信一定能够管理好我的班级。
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