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我一直坚信：孩子都有一颗积极进取、向上、向善的心，他们一旦得到老师的尊重，便会对自己充满自信，无形中增加了克服困难的信心和勇气；一旦被关怀、被接纳，那种温馨的感觉就会使他们更加努力地学习，发挥自己的潜能。。
爱孩子，用无私的心灵去感染一颗颗幼小的心，把孩子们作为自己的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，使我走进了孩子们的情感世界，孩子们受到尊重，得到信任，孩子们在我面前总是那么开心、快乐。当听到孩子们发自内心的一声声“老师好”的问候，当看到孩子们为上我的语文课而兴奋的眼神时，我真切地理解了“给孩子一颗真诚的心，他会还你一个明朗的世界”，我真的感到当老师很幸福！
用知识把知识拓展
教师是一个需要不断学习、终身学习的职业。只有不断学习，才能不断提高。教师具有包括专业知识在内的广博的文化知识，才能“左右逢源”，让学生受益于综合的知识体系。
我经常浏览书报杂志。如《山东教育》、《人民教育》、《小学语文教学》、《小学语文教师》、《现代教育导报》、《教师报》等，从中了解信息，捕捉有价值的知识；也从中获得灵感，促进自己的教学。我还经常阅读教育经典 ，像苏霍姆林斯基《给教师的建议》，让我懂得了教育当作生命的智慧；窦桂梅的《玫瑰与教育》，让我 “在一粒沙里看到一个世界，在一朵花里领悟一座天堂”。读这些经典，可以使我们在迷茫的时候，能分清是非、看清方向；不至于由于理论的缺失导致实践的盲目。此外，我还广泛涉猎非教育类书籍。工作之余，捧读几本名著，再适当地读一些有关经济类、社会类、科学类的读物，对当今经济、社会发展的状况，有一个基本的了解，掌权一些基本的经济、社会和科技知识，以便将自己的教育教学工作置身于当今经济、社会发展的大背景之下。读这些非教育类书籍，可以增加文化底蕴，更新知识结构，开阔视野，丰富知识积累。
通过学习，我拥有了宽广深厚的基础知识，比较系统、全面的学科专业知识，比较准确的教育心理学知识，也具有了运用现代化教学设备进行教育教学的能力。面对学生的时候，我能底气十足地驾驭生成性的课堂，不只是传递知识，而是用自己丰厚的知识引领学生把知识拓展。
用智慧把智慧启迪
有人说好教师是传授知识，优秀教师是启迪智慧。我一直用心学做这种智慧型的教师，在实践中不断创造教育智慧，并用自己的教育智慧启迪学生的学习智慧。
我和孩子们一起把教室布置得充满浓浓的知识气息，我们在教室墙壁上的橱窗可以设置各种专栏。如“你会问，我能答”（学生可以随时把自己学习、生活中的疑问贴在上面，其他学生可以通过各种方式寻求答案）、“快来读”（介绍自己读过的一本好书）、“我的佳作”（张贴学生的优秀习作）……黑板报根据不同的活动及时更换，墙角的书架上摆放可供学生自由选择的图书……这样，教室的四壁无时不在进行无言的“叙说”孩子们置身于这样的教室，在迁移默化、润物无声中受到热爱生活、热爱学习的教育。