10月25日，我校六（5）班王泽田、六（1）班曾诺参加全市“中华魂”主题教育活动演讲比赛荣获小学组演讲二、三等奖；六（2）班荣欣怡荣获征文比赛优秀奖。
11月3日，东宝区关工委检查验收学校“五好”关工委创建工作。龙良珍主任、杜太洪副主任，区教育局关工委邹清玉主任通过观看专题录相片、听取工作汇报、查看档案材料、走访座谈等形式，对该校“五好”关工委创建给予了高度评价。学校把关工委工作放在全盘工作的重要位置，切实把关工委工作纳入学校教育的整体规划，并列入年度考核和评估的重要内容。关工委建立了有社区人员、政府成员、家长代表、退休校领导及校委会成员参与的领导班子。强调了关工委工作常规管理要抓住三要件：一是“三纳入”，即纳入学校当年的工作计划和总结；纳入学校的常规教育教学管理；纳入学校对教育教学工作的目标管理和绩效考核；二是“三为主三为辅”，即授课以班级小课堂教学为主，年级、全校性集中讲课、函授、网络、送教上门等为辅；教材以省审定的教材为主，自编、自选的辅导资料为辅；授课教师以在职教师或班主任为主，专家、老教师、社会人士等为辅；三是“常态化”，关工委工作要像抓教学常规一样管理，一样形成常态，克服随意性。同时，关工委的重要载体家长学校巩固“十有”，即：有校务委员会、有校牌、有教室、有教材、有授课教师、有工作制度、有工作计划、有考核、有档案资料、有活动经费。学校还成立了由校长担任组长，由校委会成员组成的领导小组；成立了由书记、工会主席负责，各职能处室主任及退休老干部、教师构成的工作小组，具体负责关工委工作的计划、组织和实施。为了使关工委工作科学、合理、有序地推进，建立了一系列的规章制度，以确保日常工作的顺利开展。如签到制度、档案制度、家长培训结业制度、考试制度、总结表彰交流制度、家长学校接待日制度和家教咨询制度、学员理论联系实际制度、学员合理化建议制度以及各岗位工作职责和操作规范。并逐年增加对关工委经费的投入；增加骨干教师学习和活动的经费；增加科研获奖教师奖励经费；保障关工委工作正常、有效地开展。
3．纪检监察工作：师德师风常抓不懈，有机结合全面渗透
正面典型示范。每月由办公室编发《感动红旗》，记录身边师生的感动，通过这一载体让更多的慧眼去发现身边的感动，去关注感人的故事，去发掘感动背后的内涵，去体悟一个个平凡举动让人感动的价值。《感动红旗》编发后教师们争相传阅，一个个管理细节、教书育人、关爱学生的鲜活事例，在教师中引起了强烈的反响，教师通过学习，明白了“创先争优”就是要在平凡的工作岗位上把该做的工作做细，做精，做实，做得让学生、家长及社会人士感动！
日常工作结合。师德师风教育活动的真正目的就是要让教师变师德的他律意识为自律意识，树立正确的人生观、价值观、幸福观、质量观，增强职业光荣感、使命感和责任感。结合“比教学访万家”活动，以落实“五个一”精品工程为抓手，即：每个教师上好一堂精品课；阅读一本教育理论书籍；撰写一份教学反思录；帮扶一名学困生(贫困生、品困生)；参加一项健康活动。发现教师师德的不良苗头，积极主动出击，访问家长，调查学生，个别谈话，让教师在平凡的工作中，不得逾越师德底线并明白教育承载的责任。
广泛评教评学。一是分别向学生、家长、教师及社区代表发放征求意见书，宣传本次活动，征集对学校及教师个人的意见；二是召开座谈会，即把家长、社区代表请到学校来，开门纳谏；三是设立征求意见箱、热线电话，以征集更多的意见和建议。对所有搜集的意见，分别梳理汇总后，以书面形式反馈，班子成员、处室负责人根据反馈意见撰写了自查整改报告并进行整改。
建章与整改结合。在行风评议活动整改阶段，学校、处室和个人都制定了切实可行的整改方案，通过一定的形式在一定的范围内进行公开，接受社会监督，深入扎实开展整改。对于能够迅速解决的问题，及时解决；对于条件尚不具备暂不能解决的问题，说明原因，并承诺限期解决。积极探索规范学校党风廉政建设和师德师风管理的长效机制，进一步规范师德培训制度和民主评议制度，落实师德考核评价和责任追究制度。帮助党员干部增强廉洁自律的自觉性，解决干部廉洁从政、教师廉洁从教等方面存在的问题，以“廉洁、务实、高效”的作风落实科学发展观，促进教育教学又好又快发展。