4、家庭教育与师德教育相结合。加强师风师德教育，提高教师自身素质，特别是教师的育人素质，是加强家庭工作的前提。为此，我们在教师中努力创新家教理念，创建家教机制，营造学习家庭教育知识氛围，建立学习网络，全面提升教师队伍的育人能力。我们建立健全《教师家庭教育档案》，对家庭教育情况进行跟踪考核随时掌握教师水平、发展方向等方面的基本情况，产生的思想问题，用共同的事业召唤人、凝聚人、稳定人，用优良传统教育人、团结人、激励人。每学期学校中层干部组织一次“学生评教、家长评教活动”给每一位教师进行工作评价，每学期开展一次教学家长开放日活动，每学期组织一次教学擂台大比武，每学期组织学生进行一次社会综合实践活动，每学期组织学生观看两场爱国主义电影，组织学生观看话剧《为了明天》，在全校开展向陈启贤同志学习的活动，在全校开展“三个大、三个年”的活动，在全校开展向灾区、贫困学生重病教师捐款活动等等，确保学校家庭教育工作落到实处。这些措施在优化师风师德方面取得了显著效果，促进和提高了教师的教育水平。
5、家庭教育与心理健康、体质锻炼教育相结合。心理健康教育和青春期教育是培养健全人格的现代教育的重要内容。学校开设了心理咨询室，有一名兼职的心理健康教育教师，将课堂讲授与个别咨询结合起来，同时开设心理健康专题讲座，聘请心理健康专家讲课，每学期不少于2次。德育处定期组织家长、学生观看《中学生心理健康教育》电视专题片，每天组织学生做好两操，每学期对学生进行一次心理健康测试，每年对学生进行一次体检，切实解决了学生成长中的困惑，使家长学到了心理健康、体质锻炼知识。
6、家庭教育与环境教育相结合。现代家庭教育的范畴从人与人、人与社会的关系拓展到人与自然的关系，进行环境家庭教育是学校家庭教育的新的内容。每年结合植树节、地球日、世界环境日和世界无烟日开展活动，创设家庭教育情境，使学生受到教育和熏陶。植树节，我们组织家长、学生参加各种树木的种植活动。世界环境日，我们请有关专家到校作报告、召开环境教育主题班会、观看环境教育电影片，并邀请家长一起参加，唤醒人们的环境保护意识。我们组织学生，进行社会综合实践活动，特别是家庭教育环境的调查，增强家长、学生的环境意识。世界无烟日，我们召开“吸烟有害健康”主题班会，组织演讲、小品、知识擂台赛等生动多样的节目，使学生认识吸烟对健康和环境的危害性。我们经常开展环境手抄报、手工艺品制作等比赛，使学生在亲身实践中。进一步认识人类与自然的关系，提高学生对家长的监督、督促作用。创设好的家庭教育情景，营造浓厚的家庭教育氛围，使学生在良好的家庭环境中受到熏陶。
7、家庭教育与安全教育相结合。学校通过每期给学生家长的一封信、召开家长会、安全教育主题班会、黑板报、墙报、安全知识竞赛、开展“头戴小黄帽文明安全行”与放学路队制活动、安装报警监控系统、配置安保器械、老师放学护送小学生过马路、晨检与缺课跟踪调查、严格校门出入登记制度等活动和措施，建设平安和谐校园。
8、家庭教育与养成教育相结合。学校通过开展感恩教育活动、学习小学生日常行为规范与小学生守则、争当文明小学生、文明班级评比、大队部值日制度、领导老师检查值日制度、楼层老师值日制度、红领巾广播站、纪律卫生监督岗等活动和措施，加强对学生的养成教育，培育学生良好的日常行为习惯。
四、尊重学生个性，改善家庭教育的过程和方法
尊重是一种重要的塑造力量，体现在家庭教育工作的各个方面。要注重它的生活性、开放性和践行性。
1、发挥育人过程中的主体作用。现代育人观认为，学生品德形成过程是学生自我建构的过程，因此特别强调发挥家庭教育中孩子的主体作用。在行为规范管理中，学校实行“校级领导包年级、中层干部包班级、党员包学困生”的活动，班级管理实行《学生值周制度》和《领导监督岗制度》，使每个学生都有参与学校管理和班级管理的机会，有利于培养学生的主体意识，为学生自主教育创设了舞台。
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