人教新课标一上《小小的船》教学设计

　教材分析 　　《小小的船》是人教版《义务教育课程标准实验教科书· 语文（一年级上册）》第三单元的内容。它是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。这首诗描述的是在晴朗的夜晚一个小朋友仰望一弯明月所看到的情景，展现了孩子飞上月亮、遨游太空的美好愿望。全诗共二句，第一句生动地描绘了月儿"弯弯""尖尖"那种惹人喜爱的形象；第二句由"小小的船"展开想象，写小朋友坐上月亮这条小船所看到的无边的蓝天和天空中闪烁的星星。全诗形象优美，韵律和谐，充满了儿童情趣。 　　学情分析 　　一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。在教学这一课时，学生已经能说一句较完整的话，并能在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材。这也正是学习本课的有利因素，而不利因素在于学生朗读课文时可能会出现唱读的现象。 　　教学目标 　　知识目标：认识9个生字，学习偏旁“门”、“舟”。 　　有感情地流利朗读课文。 　　能力目标：看图观察能力及想象力的进一步训练。 　　情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。 　　教学重点和难点 　　教学重点： 　　学习生字，有感情地流利朗读课文。 　　教学难点 ： 　　生字的认读（平翘舌音、前后鼻音） 　　教学过程 ： 　　一、创设情景 　　1、你喜欢晴朗的夜空吗？晴朗的夜空是什么样的？ 　　2、引出课题。今天，月亮姐姐就来到了我们班。月亮姐姐问好：“一（五）班小朋友你们好！”（互相问好）“能说说我长的什么样吗？”(观察月亮的形状、颜色)像什么呢？（弯弯的，像香蕉、镰刀、小船） 　　3、这样美丽的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀！有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小朋友看月亮的情景写了一首诗。这首诗的名字叫什么？《小小的船》（板书课题） 　　4、学习“船”字。顺口溜：几只小舟就是船。偏旁“舟”。 　　5、读课题，想到了什么？ 　　二、初读课文，认读生字 　　1、出示课件，随音乐教师范读课文，生评价。 　　2、自由读课文，圈出生字。 　　3、指名读课文，互相评价。 　　4、齐读课文。指导读“只看见”、“闪闪的”、“星星”、“蓝蓝的” 　　5、情景中学习、检查生字（课件辅助） 　　（1）除掉课文中的熟字，集体认读词语。 　　（2）除掉词语中的辅助熟字，认读生字。 　　（3）集体讨论记字方法（小组合作学习），并全班交流。 　　（4）认读生字，和生字宝宝打招呼。 　　6、读课文，生字宝宝已经认熟了，能把课文也读熟练吗？ 　　三、读读、想想、说说 　　1、听音乐《小小的船》说感受。 　　2、找最喜欢的伙伴背诵课文。这么美妙的歌曲，小朋友想不想把歌词也记在心里呢，并表演出来呢？ 　　3、背诵课文汇报，评出最佳表演奖。 　　4、词语训练。 　　（ ）的船 （ ）的月儿 （ ）的星星 （ ）的天 　　四、延伸活动

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