拉萨的天空 教学设计
[07-08 17:16:14] 来源:http://www.89xue.com 三年级语文教学设计 阅读:9601次
摘要: 来到拉萨,面对此情此景,会说 预想:(可以是老人、孩子、青年夫妇、外国友人等结合上文内容把他们恋恋不舍的赞叹心情表达出来。)5、出示图片,在巨大窗帘般湛蓝的天空下的布达拉宫。师叙述:布达拉宫举世闻名,耸立在西藏拉萨市红山之上,是松赞干布为文成公主而建。它依山而建,群楼重迭。气势雄伟,巍峨壮丽。6、指读第4节,读后你又知道了什么?预想:布达拉宫有了这蓝天,为什么会显得更加雄伟壮丽?引导孩子读出在蓝天下的布达拉宫优美壮丽的气势。7、师深情地导入:当这湛蓝的巨大的窗帘缓缓拉开时,我们就看到了圣地气势恢弘的美;当这湛蓝的巨大的窗帘缓缓拉开时,我们就看到了象征着民族团结、友谊和平的布达拉宫的雄伟、壮丽的。
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来到拉萨,面对此情此景,会说
预想:(可以是老人、孩子、青年夫妇、外国友人等结合上文内容把他们恋恋不舍的赞叹心情表达出来。)
5、出示图片,在巨大窗帘般湛蓝的天空下的布达拉宫。
师叙述:布达拉宫举世闻名,耸立在西藏拉萨市红山之上,是松赞干布为文成公主而建。它依山而建,群楼重迭。气势雄伟,巍峨壮丽。
6、指读第4节,读后你又知道了什么?
预想:布达拉宫有了这蓝天,为什么会显得更加雄伟壮丽?
引导孩子读出在蓝天下的布达拉宫优美壮丽的气势。
7、师深情地导入:当这湛蓝的巨大的窗帘缓缓拉开时,我们就看到了圣地气势恢弘的美;当这湛蓝的巨大的窗帘缓缓拉开时,我们就看到了象征着民族团结、友谊和平的布达拉宫的雄伟、壮丽的美。难怪作者要说齐读最后一节。
[设计意图:
品味语言,积累语言,在学生感悟的基础上,适时地点拔启发,引导让学生走进美丽的意境,激发学生热爱之情。而课外资料的补充、课件的渲染,都在这里起到了补白的作用,使内容更具体,情感更丰富。]
(四)总结全文,升华情感。
引导:拉萨天空那独特的美,留在你心中了吗?让我们用手中的笔,以童诗、童谣的形式来赞美拉萨的天空吧!
设计意图:
在学了本文后,趁热打铁,立即安排这样的训练,巩固了对课文的学习和理解,升华了学生的情感。
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