五年级语文狼牙山五壮士教学设计
2、学生按要求自主学习。
3、汇报交流自学成果。
(1)读准字音。(投影生字、新词卡片)
任务(wù) 崎(qí) 岖(qū) 尸(shī)体 坠(zhuì)落 雹(báo)子 仇(chóu) 恨(hèn) 眺(tiào)望
龙王庙(miào) 葛(gě)振林 大吼(hǒu) 满腔(qiāng)怒火 斩(zhǎn)钉截铁
(2)认清字形。
a.找出相同结构的生字
上下结构:务 葛 坠 雹
独体字:尸
左右结构:吼 腔 崎 岖 斩 仇 恨 眺
半包围结构:庙
b.形近字识字法。
换偏旁的字:各——务 倚——崎 抱——雹 很——恨
(3)一字组多词。
务—— 任务 务必 务求 求真务实
坠—— 坠落 坠毁 坠地 耳坠
斩—— 斩首 斩断 斩钉截铁 斩草除根
腔—— 胸腔 腔调 搭腔 满腔怒火
(4)规范书写。
(5)理解词语。
悬崖:高而陡的山崖。
崎岖:形容山路不平。
山涧:山间的水沟。
屹立:像山峰一样高耸而稳固地立着,常用来比喻坚定不可动摇。
居高临下:处在高处,俯视下面。形容处于有利的地形。
斩钉截铁:形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。
惊天动地:惊动了天地。形容声音响亮或事业辉煌。
全神贯注:关注,精神、精力集中。全部精力集中在一点,形容注意力高度集中。
三、细读课文,整体感知,理清文章脉络
1、默读课文,想一想课文讲了一件什么事?
【讲述了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了掩护群众和连队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰、英勇跳崖的故事。】
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2、再次默读课文,思考课文是按照怎样的顺序记叙的,课文分为哪几部分,讨论每一部分的意思。
【课文是按照事情的发展顺序记叙的。】
3、学生讨论全文的层次划分。
第一部分(第1自然段):七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。
第二部分(第2自然段):六班五个战士诱敌上山,痛击敌人。
第三部分(第3自然段):五个战士决定把敌人引上绝路。
第四部分(第4、5自然段):五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰,英勇歼敌。
第五部分(第6—9自然段):五位壮士英勇壮烈地跳下悬崖。
4、根据课文记叙的顺序,请同学试着概括小标题,突出每一段的重点内容,
完成课后习题2。
接受任务—( )—( )—( )—英勇跳崖
【概括为痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌】
5、分部分朗读课文,谈一谈你被哪部分内容感动。
6、有感情地朗读令自己感动的内容。
四、总结全文
这节课我们掌握了文章的主要内容,理清了文章层次,学习了按事情的发展顺序记叙文章的表达方法,同时我们还准确概括了各部分的小标题,更清晰地把握了课文的脉络。
五、布置作业
有感情地朗读课文。
六、板书设计
22、狼牙山五壮士
接受任务——痛击敌人——引上绝路——顶峰歼敌——英勇跳崖
第二课时
教学过程
一、课文题目导入,激发兴趣
1、齐读课文题目,说说你从中知道了什么?