__ __________________________________________________ 3、为什么要提倡“格物致知”的精神？有何现实意义？ __________________________________________________ __________________________________________________ 4、判断一个人是否具备“格物致知”精神的关键是什么？ __________________________________________________ __________________________________________________ 5、提问：本文运用了哪几种论证方法？请结合课文内容作简单分析。
www.89xue.com __________________________________________________ __________________________________________________ 6、作者在列举事实时，采用正面事例和反面事例相结合说理的方法，请结合课文内容，完成下列表格。
列举事例 阐述道理 论述角度 明朝大理论家王阳明“格”竹子，苦思头痛而失败的事例。 实验的过程不是消极的观察，而是积极、有计划的探测。 中国学生功课成绩好，面临研究工作束手无策的事例。 以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。
7、下列句子中加点的词能否删掉？为什么？ （1）中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。 __________________________________________________ （2）中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常