《中国人失掉自信力了吗》导学案
学习目标
1．弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪感。
2．学习写驳论文的方法。
重点难点 1．体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。2．理解重要语句的深层含义。
3．学习文章的写作技巧。
一、交流预习
1. 温故知新
①.议论文三要素： 论据的两种基本形式：
常见的论证方法： 议论文的基本结构：
论证的两种方式：
②鲁迅，原名 ，我国伟大的文学家、思想家、革命家。我们学过他写的小说 ，散文 ，散文诗 。
2.探索新知
①读准字音 慨（ ）叹 省（ ）悟 诳（ ）骗 诬（ ）蔑 脂（ ）粉 脊（ ）梁 抹（ ）杀 抹（ ）布 拐弯抹（ ）角 前仆（ ）后继 状元宰（ ）相 搽（ ）粉
②解释词语 玄虚 渺茫 家谱 怀右伤今 为民请命 自欺欺人 舍身求法
③《中国人失掉自信力了吗》作者 ，选自 。
二、互助探究
1.互助学习—速读课文，扫清字词障碍。
2.合作探究
对方的错误观点是什么?作者为什么认为它是错误的?
作者正面提出的观点是什么?作者提出观点的依据是什么?
三、分层提高
1.分层练习
1．诵读第1—5段，讨论探究：
(1)作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要一再承认对方说的都是“事实”?
(2)第5段有一段加点的文字，国民党检察官曾删掉这段文字，这说明什么?
2．品读第6—9段，讨论探究：
(1)“中国的脊梁”指什么人?为什么他们的牺牲不能为“大家”所知道?
(2)“状元宰相”、“地底下”的含义分别是什么?
2.交流提高
1．揣摩第1段话，三个副词“总”、“只”、“一味”能否互换位置?为什么?
2．揣摩下列加点字词的表达效果：
……不过一面总在被摧残，被抹杀，……那简直就是诬蔑。
四、总结归纳
1.梳理知识要点
①回顾课文，赏其结构美。
全文共分为三个部分：树立靶子，加以反驳，作出结论。反驳时，既有直接反驳，又有间接反驳；既破敌方论调，又立己方观点；既有对反动派的无情揭露，又有对人民大众的热情讴歌，层次清楚，重点突出，感情鲜明。各部分之间，有过渡句、过渡段，衔接紧密，浑然一体。
②回味语言，品其战斗力。
鲁迅先生的杂文是“匕首”，是“投枪”，直刺敌人心脏。其泼辣、犀利的语言，像锋利的解剖刀，深刻地剖析事物的本质，给论敌以致命一击。准确生动的词语选用，反语、反问、排比、仿拟等修辞手法的运用，都栩栩如生地刻画了反动派的丑恶嘴脸，大大增强了语言的说服力和感染力，增强了文章的战斗力。
2.出示知识体系