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《赤壁赋》教案设计7-人教必修一

[02-03 04:18:19]   来源:http://www.89xue.com  高一语文教学设计   阅读:9585
摘要:(六) 小结两段 (七) 下面我们利用剩余的时间背诵一、二段 1 对于古文,我们一定要做到在熟读的基础上自然成诵。 2 组织朗读。 ① 全体齐读两段,要求不错一字,读出感情。 ② 分成两组,各读一段,要求一组读时另一组默读。 ③ 分男女生读,要求一组读时另一组丢开课本试背。 ④ 学生自读三遍。 3 组织背诵。 ① 教师投影背诵提示一,学生根据提示自背一遍,再齐背一遍。 ② 投影背诵提示二,全体齐背一遍。 ③ 抽两位同学检查背诵情况。 ④ 总结背诵方法:重点词提示法;层理思路法;韵脚法;句式法;想象画面法等。 (八) 小结本课,投影板书。 写景。
《赤壁赋》教案设计7-人教必修一,标签:高一语文教学设计方案,http://www.89xue.com
(六) 小结两段
(七) 下面我们利用剩余的时间背诵一、二段
1 对于古文,我们一定要做到在熟读的基础上自然成诵。
2 组织朗读。
① 全体齐读两段,要求不错一字,读出感情。
② 分成两组,各读一段,要求一组读时另一组默读。
③ 分男女生读,要求一组读时另一组丢开课本试背。
④ 学生自读三遍。
        3   组织背诵。
① 教师投影背诵提示一,学生根据提示自背一遍,再齐背一遍。
② 投影背诵提示二,全体齐背一遍。
③ 抽两位同学检查背诵情况。
④ 总结背诵方法:重点词提示法;层理思路法;韵脚法;句式法;想象画面法等。
(八) 小结本课,投影板书。

                          写景           抒情           
                           乐             悲          
  
               这节课我们共同感受了苏轼初游赤壁的情怀,至于东坡先生为什么由乐转悲,又为什么总是能很快超脱,答案就在下节课,后两段苏轼对人生的诠释对我们会有更大的启迪。


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