用户名: 密码: 企业 个人
当前位置:89学习网教育资料教学设计语文教学设计高二语文教学设计声声慢教案2» 正文

声声慢教案2

[09-14 23:02:31]   来源:http://www.89xue.com  高二语文教学设计   阅读:9988
摘要: 唐朝是诗歌创作的高峰期,酒的消耗与诗的产量成正比。“李白一斗酒出百篇”,可以说李白的诗是一篇篇醉出来的。“抽刀断水水更流,举酒消愁愁更愁” 艰难苦恨烦霜鬓,潦倒新停拙酒杯 ——杜甫《登高》(身世之愁,亡国之恨) 得出结论:酒是“愁”的象征 “主人下马客在船,举酒欲饮无管弦, 醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月”——白居易《琵琶行》(离愁) “都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发” 。
声声慢教案2,标签:高二语文教学设计方案,http://www.89xue.com
    唐朝是诗歌创作的高峰期,酒的消耗与诗的产量成正比。“李白一斗酒出百篇”,可以说李白的诗是一篇篇醉出来的。“抽刀断水水更流,举酒消愁愁更愁”
    艰难苦恨烦霜鬓,潦倒新停拙酒杯
    ——杜甫《登高》(身世之愁,亡国之恨)
    得出结论:酒是“愁”的象征
    “主人下马客在船,举酒欲饮无管弦,
醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月”——白居易《琵琶行》(离愁)
    “都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发”                                        ——柳永《雨霖铃》(离愁劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
    ——王维《送元二使安西》(离愁)
    2)“秋风”意象略讲
    出示幻灯片13:“秋风”意象“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅”“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”“万里悲秋常作客,百年多病独登台”“自古逢秋悲寂寥”“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”
    得出结论:秋风渲染愁情。
    3)“过雁”意象分析。“雁过也,正伤心,却是旧时相识”
    问:为什么作者看到过雁会“正伤心”?
    因为“却是旧时相识”这正是伤心的由来。本该北归的大雁却向南飞来,而词人当时也正在南方避难,真可谓有“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的感慨。然而这过雁不正是以前经常为词人传递相思之情的那一群过雁吗?(《一剪梅》:“云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼”)过雁还是那只过雁,只不过物是人非,收信的那个人已经不在人世了。所以看到过雁不禁悲从中来。
    出示幻灯片14:“过雁”意象
    雁足传书为中国古典诗词中的常用之典,此借指亡夫之痛;秋雁南来,写国破家亡、漂泊南方之苦。晏殊《浣溪沙》:“无可奈何花落去,似曾相识雁归来”
    得出结论:过雁象征离愁。
    下阕:由远及近,转入对自己庭院内眼前残秋之景的具体描绘,进一步表达愁情。
    4)略析“黄花”意象。“满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘”
    史正志《菊谱》:“菊草本也,以黄为正,所以概称黄花。”“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”                           ——《醉花阴》
    这两句由景入情,情景交融。枯萎凋零的菊花多象自己憔悴的容颜、孤苦飘零的晚境,再无当年“东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖”的雅致了。到这里,作者的感情已渐渐融入到了落花之中。
    详析“雨”意象,略析“梧桐”意象。“梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴”“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”。——杜牧《清明》
    “渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新”——王维《送元二使安西》


www.89xue.com     寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤”——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
    “夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来” ——陆游《十一月四日风雨大作》(壮志难酬之愁)“林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风”  ——李煜《相见欢》

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页


Tag:高二语文教学设计高二语文教学设计方案教学设计 - 语文教学设计 - 高二语文教学设计
上一篇:仁义礼智教案2