b、书信
蔡瑁、张允本降将 ;水兵布局 ;探子报信 ;抓住蒋干求功心切的心理
五、 分析人物的特点
师:如此引人入胜的情节,让文中主人公的形象一下子鲜活起来。高尔基说:“情节是性格的历史。”人物的性格是在精彩的故事情节中突显出来的。接下来,请同学们在情节中揣摩周瑜和蒋干这两个人物形象。
周瑜:足智多谋、胸有成竹、豪放潇洒。
蒋干:志大才疏、求功心切、胆小。(成事不足,败事有余,后来曹操中庞统的“连环计”,也是因为蒋干。曹操遇蒋干——倒了大霉)
六、 答疑
师:同学们如果还有什么不懂的地方,可以提出来,我们一起探讨(根据教学情况来机动处理)
七、结课:
还是那句话,“一千个读者有一千个哈姆雷特”,对于文本的理解,没有绝对的对错之分,只有自己的和别人的之分。所以,我们不仅要读书,还要学会读书的方法,更重要的是在读书过程中形成自己的思想。
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