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《纪念爱米丽的一朵玫瑰花》教案

[09-14 23:02:31]   来源:http://www.89xue.com  高二语文教学设计   阅读:9395
摘要: 3、 在小说当中,其最大的情节设置特色就是: A、时序颠倒的 以爱米丽之死为叙述的起点,站在杰斐逊镇居民的视角上进行叙事,作者以倒叙的手法描述了爱米丽生前的几个主要事件。在颠倒的时间顺序中,首先叙述的是爱米丽拒绝纳事税件,然后是富有神秘气息的尸臭事件,接着作者却把时间往过去推进,则出现了父亲之死,再接下来的与北方工头荷默恋爱及他与爱米丽发生冲突后爱米丽去购买砒霜,紧接下来荷默的消失与爱米丽小姐长达四十年的隐居生活之谜在小说的最后一部分终于被揭开。而按照正常的时序则首先应是父亲之死,然后是恋爱冲突与买砒霜,再是荷默的消失,尸臭事件与纳税事件都于此后发生,最后才是爱米丽的死亡。 作者故。
《纪念爱米丽的一朵玫瑰花》教案,标签:高二语文教学设计方案,http://www.89xue.com
    3、 在小说当中,其最大的情节设置特色就是:
    A、时序颠倒的
    以爱米丽之死为叙述的起点,站在杰斐逊镇居民的视角上进行叙事,作者以倒叙的手法描述了爱米丽生前的几个主要事件。在颠倒的时间顺序中,首先叙述的是爱米丽拒绝纳事税件,然后是富有神秘气息的尸臭事件,接着作者却把时间往过去推进,则出现了父亲之死,再接下来的与北方工头荷默恋爱及他与爱米丽发生冲突后爱米丽去购买砒霜,紧接下来荷默的消失与爱米丽小姐长达四十年的隐居生活之谜在小说的最后一部分终于被揭开。而按照正常的时序则首先应是父亲之死,然后是恋爱冲突与买砒霜,再是荷默的消失,尸臭事件与纳税事件都于此后发生,最后才是爱米丽的死亡。
    作者故意打乱的时序仿佛向我们呈现了一个个组接的电影镜头,而这些电影镜头却不是一片混乱,其内在的逻辑关系将他们联系起来,造成了情节上的跳跃与结构上的奇突之感,更为重要的是其具有深化主题思想的艺术功效。这种打破时空界限的手法,把过去和现在直接放在一起,在他们之间形成鲜明的对照,从而使读者深深地感到时代的变迁和传统价值观念的沦丧。 
    B、循环叙事 
    小说文本的叙事打破了线性时间发展的直线型模式,而是呈现出一个封闭的循环模式。整篇小说以爱米丽的死亡为支撑视点,将叙事呈现出一个不断回退的过程。不同于传统小说在倒叙手法的运用时将谜底置于篇首以制造悬念气氛,我们在一开始并不知晓爱米丽于古屋之中竟藏有如此惊人之谜,作者正是在不断回退的叙事中将正常的时序打乱从而增添了小说情节上的崎岖之感。如尸臭事件于爱米丽购买砒霜及荷默的消失之间的错位创设了读者对于情节的期待心理。而小说的最后一部分则叙述了爱米丽的死亡与古屋之谜,最终从过去回退到了“现在”的爱米丽之死。  这样的写法体现了作为现代主义作家的福克纳对于事件的观点。


www.89xue.com     作业:以最简洁的语言概述文章内容,完成在随笔本上。
    教学后记
    第二课时
    回顾复习
    选1---2名同学,将上节课布置的作业在课上和大家交流。
    结合以前所学的有关小说的知识,回顾小说三要素的相关内容。
    二、导入新课
    上节课我们了解了小说的主要人物和基本的故事情节,但是小说人物的活动需要有一定的空间,也正是在这个空间里,故事情节才能按照自有的节奏推进发展。今天我们就来继续探讨环境这个问题。
    三、品读与探讨(小组合作、讨论交流)
    1、小说中的环境包含着广泛的内容,他既是人物活动的地域空间,也是时代的缩影。请同学们通读整篇小说,说说这篇小说中的环境具体是指哪些“空间”、“缩影”。
    明确:艾米丽小姐生活的大木屋、小镇(正在变化的美国南方的“缩影”)、以艾米丽的父亲为中心的家庭环境。
    2、请从小说中找到对以上环境进行具体描写的文字,发现这些环境在作者笔下显现出的特征以及作者描写环境的一般手法。
    A、大木屋
    第一节:妇女们······这幢房子-------神秘
    第二节:房子虽已破败······庄严不可侵犯的形象-------------拟人、象征、房子更是人的命运和某种腐朽了的时代氛围的象征。
    第五节:(细节描写)借参议员代表团拜访艾米丽的机会展现了大木屋内部的情况----------没落、寂寥、顽固、保守、沉重、压抑
    第五十一:不订门牌号,不设邮箱------于世隔绝
    第57—61节:(细节描写)大木屋的最后一个秘密房间------阴惨、专横、冷酷、坚守一种陈腐的生活方式和价值观念

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