学习目标：1、通过实际测量知道小数是怎么产生的。
2、会把分母是10、100、1000的分数用小数表示出来。
3、记住小数的计数单位。
4、探究出相邻两个计数单位之间的进率。
教学过程：
一、用尺子进行测量，黑板的长：（ ）米，宽（ ）米。课桌的长：（ ）米，宽（ ）米。在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数表示。
二、1、在尺子上指出1分米的长度，它是（ ）米，（用分数表示），也可以用小数（ ）表示。再在尺子上指出3分米的长度，它是（ ）米，（用分数表示），也可以用小数（ ）表示。因为3/10里面有（ ）1/10，所以0、3里面有（ ）个0、1. 再在尺子上指出7分米的长度，它是（ ）米，（用分数表示），也可以用小数（ ）表示。0、7里面有（ ）个0、1.
2、、在尺子上指出1厘米的长度，它是（ ）米，（用分数表示），也可以用小数（ ）表示。再在尺子上指出4厘米的长度，它是（ ）米，（用分数表示），也可以用小数（ ）表示。因为4/100里面有（ ）1/100，所以0、04里面有（ ）个0、01. 再在尺子上指出9厘米的长度，它是（ ）米，（用分数表示），也可以用小数（ ）表示。0、09里面有（ ）个0、01.
3、、在尺子上指出1毫米的长度，它是（ ）米，（用分数表示），也可以用小数（ ）表示。再在尺子上指出6毫米的长度，它是（ ）米，（用分数表示），也可以用小数（ ）表示。因为6/1000里面有（ ）1/1000，所以0、006里面有（ ）个0、001. 再在尺子上指出11毫米的长度，它是（ ）米，（用分数表示），也可以用小数（ ）表示。0、011里面有（ ）个0、001.
三、通过观察，我发现分母是（ ）、（ ）、（ ）…的分数都可以用小数来表示。小数的计数单位有：（ ），分别写作（ ）…每相邻两个计数单位之间的进率是（ ）。
四、1、把下面的分数用小数表示出来。
13/100 9/10 47/1000 1/10000
2、 0、8里面有（ ）个0、1
0、32里面有（ ）个0、01
0、345里面有（ ）个0、001
3、 6毫米=（ ）厘米 5角=（ ）元 500克=（ ）千克