（1）谈话：对照上面的知识结构表，请同桌讨论一下，三种统计图有什么相同点和不同点？ （2）师：我们要根据需要选择合适的统计图。 （3）师：怎么样整理六（1）班家庭成员人数的调查结果？ （4）师：用折线统计图表示月平均气温变化有什么好处？ （5）师：假如小芳买课外书用了20元钱，那么小芳的零花钱共有多少元？ （6）师：你能举例说明这几种统计图的特点吗？ 5、结合实例，说说自己对平均数的理解，平均数有什么特点，并收集生活中应用平均数的例子。 师：什么叫中位数、众数？
www.89xue.com 三、 反馈与检测： 1、出示统计图，问：这是个什么统计图民要呈现的是什么内容？你图中你看懂了什么？ 2、让学生独立思考书中4个问题，再全班反馈、交流。 （1）从统计图中可以看出，随着年龄的增长，平均体重有什么变化？ （2）从统计图中可以看出，女生在哪个年龄段平均体重增加最快？ （3）平城市均体重的增加与年龄增长成正比例吗？试举例说明理由。 （4）从上图中，你还能得到哪些信息？ 3、出示某日部分城市空气质量日报统计图， （1）先引导学生读图，从图中你获得哪些信息？ （2）通过看图你能提出什么问题？得出哪些结论？并对学生进行环境保护的教育。 4、学校气象小组测得上周星期一至星期五的室外空气气温，并求出平均值。
主要是对平均数进行练习，先让学生独立审题，再解答，然后全班反馈交流，说说自己的算法。 5、出示李明家五月份支出及储蓄情况统计图; （1）先让学生通过读图获取信息，独立解决问题。 （2）师：你是怎么样算出李明家的支出及储蓄决共的钱数。 （3）独立填写表格，全班交流订正。 6、在一次实验活动中，小青记录了一壶水的加热过程水温变化的情况，数据如下：
时间 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 水温 20 22 25 30 40 50 63 75 85 96 100
（1）让学生独立绘制折线统计图，4个小组交流、检查、订正。 （2）根据图表，独立回答下面问题，然后全班汇报、交流。 7、某小组8名同学的体重如下表。代号 1 2 3 4 5 6 7 8 体重 48 50 52 52 52 53 53 50