摘要： 法1：电流表接a、b 闭合S 若有较大示数，则灯泡断路； 若无示数或示数很小，则灯泡短路 法2：电流表接a、c 试触开关S 若有示数，则灯泡短路； 若无示数，则灯泡断路； 。
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法1：电流表接a、b
闭合S
若有较大示数，则灯泡断路；
若无示数或示数很小，则灯泡短路
法2：电流表接a、c
试触开关S
若有示数，则灯泡短路；
若无示数，则灯泡断路；
法3：电流表接c、d
断开S
若有示数，则灯泡短路；
若无示数，则灯泡断路；
电压表
法1：电压 表接b、c
闭合S
若有示数，则灯泡短路；
若无示数，则灯泡断路；
法2：电压表接c、d
断开S
若有示数，则灯泡短路；
若无示数，则灯泡断路；
不错哦
三、探究题
例3．物理课后，小盼和小汉将一块铜片和一块锌片插入西红柿，做成了一个“西红柿电池”。小盼和小汉想探究“西红柿电池的电压大小与哪些因素有关”，小盼说：“可能与两金属片之间的距离有关”；小汉想了想说：“也可能与两金属片插入西红柿中的深度有关”。为了验证猜想是否正确，他们找来了电压表，连成了如图3所示的电路。
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请你选择其中一个猜想，并提出验证的方法。
目前人们乱扔废旧电池的现象非常普遍。请你针对这种现象，给有关部门提出一个合理建议：
分析：当一个物理量与其余几个物理量有关系时，为了使研究简化和方便，一般采用控制变量法。本题中要研究西红柿电池的电压与两金属片之间的距离有关时，就要控制插入的深度不变；同样要研究西红柿电池的电压与两金属片插入的深度有关时，就要控制距离不变。
第二问意在培养学生环保意识及可持续发展意识。
解答：（1）答案一：探究电压与两金属片插入深度的关系
当两金属片插入西红柿某一深度时，观察并记录电压表示数。在同一位置，改变两金属片插入的深度，再观察并记录电压表示数。比较两次电压表示数的大小与深度的关系。
答案二：探究电压与两金属片之间的距离的关系
两块金属片相距一定的距离插入西红柿，记下插入的深度，观察并记录电压表示数。改变两金属片间的距离，仍插入相同的深度，再观察并记录电压表示数。比较两次电压表示数的大小与距离的关系。
（2）分类回收等。
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