迅速变化的电流产生电磁波 屏蔽（或挡住）电磁波 点评：本题密切联系生活实际，以生活中的电磁屏蔽现象为素材进行探究。反映了我们人类既可以应用电磁波，也能有效地防止电磁波带来的危害。 二、电磁波的传播探究 例3．小丽等同学对电磁波在真空中能否传播的问题，进行了如下猜想： 猜想1：电磁波可能与声波类似，不能在真空中传播。 猜想2：电磁波可能与光波类似，可以在真空中传播。 接着，她们设计了如下实验： 在密封的透明玻璃罩内，放了一只处于待机状态的手机。开始没有用抽气机抽玻璃罩内的空气，用另一只手机拨打里面的手机，听到里面手机的鸣叫声，同时看到手机屏幕上显示的来电号码。 接着用抽气机将玻璃罩内的空气尽可能抽去，继续拨打里面的手机，虽听不到里面手机的鸣叫声，但看到手机屏幕上显示的来电号码。 （1）分析上述实验现象，猜想______正确；简要说明理由： _____________________________________________________________________。 （2）把手机放在真空罩中，拨打真空罩内的手机，若手机能接受到呼叫信号，则说明电磁波可以在真空中传播，这是利用了 （ ） A．控制变量法 B．转换法 C．比较法 D．类比法 分析：（1）猜想2正确。理由：玻璃罩内有空气时，拨打里面的手机，既能听到手机的鸣叫声，同时看到手机屏幕上显示的来电号码。将罩内空气抽出后，拨打里面的手机，虽然听不到里面手机的鸣叫声，但看到手机屏幕上显示的来电号码。表明电磁波和声音不同，可以在真空中传播。 （2）答案为B。物理学中对于一些看不见、摸不着的现象（次题中的电磁波就是这种情况）或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识，或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。初中物理在研究概念、规律和实验中多处应用了这种方法。
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