制取氧气　教学设计1

制取氧气　教学设计1,标签：九年级化学教学设计方案,http://www.89xue.com
水+氧气 表述实验现象，找出催化剂概念的关键词加以领悟 分析归纳出科学的结论。 深     入     探     究 （设问）硫酸铜溶液是否也能做此反应的催化剂呢？请同学们自己去验证它。 猜想并动手实验探究，得出结论。 验证猜想，进一步激发学生探究的欲望，培养学生创新精神。 （说明）你还能找出用其他的催化剂来制取氧气的方法吗?具体可参照课后的习题。 （课件展示）催化剂在化工生产中的作用。例举生活中使化学反应减慢的催化剂。 观看，思考 引导学生探究，学会辩证地思考问题。 （设问）实验室还有其它方法制取氧气吗？ 此处还需增加【实验2-7】的实验 如：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 思考讨论 使学生体验到实验室可通过多种方法来制取氧气,培养学生的发散思维 （设问）制氧气的原理是我们前面学过的化合反应吗？ （课件展示）化合反应实例 分析发现新问题 由化合反应特点引出分解反应的学习，由实践体验上升到理论思考。 （分析）得出分解反应的概念。 （课件展示）   反应物种类 生成物种类 反应特点 化合反应       分解反应       分析、比较，得出结论 培养学生分析、比较、解决新问题的能力。 小   结   练   习 【小结并练习】 1．下列反应属于分解反应的是   （    ） A．硫＋氧气

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