7. 师：合唱加打击乐器合奏。
三、小结：
这节课，我们知道了声音是有长短的，你再来听一听哪些声音长？哪些短？生活中只要认真观察，就会发现许多有趣的事。
生：模仿扮演的小动物，律动进教室
生：聆听小动物的声音并模仿。
生：小组合作讨论汇报小花猫的声音长，小鸭子的声音短；小鸭子的声音长，小鸡的声音短。
生：分组坐好。
生：用打击乐器表现、感受长音和短音的不同。
生：讨论汇报长音用 表示，短音用 表示。
生：小组合作合唱练习打击乐合奏。
生：聆听生活中的声音，找出长音和短音。
这一环节，引导学生聆听，模仿，感受青的长短，很贴近学生的生活，内容适合一年级学生的特点，使其模仿能力想像能力得到充分的发展。
这一环节，在学生发现了音有长短之后，更进一步地引导学生感受音的长短的表现作用，使学生的表现能力得到很好的发展。同时，也培养了学生之间的合作意识和能力。
课后感想 这一课是学生欢乐的一课，也是难忘的一课，孩子们头带头饰，通过“模仿→比较→合作实践”的环节进行学习，效果都很好。
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