3、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。
教学重点：
感受彝族音乐、体验彝族音乐
教学难点：
欢快、热烈的歌曲演唱
教学准备：录音机、钢琴
授课时间：
教学过程:
㈠组织教学：
学生随音乐伴奏《彝家娃娃真幸福》进教室。
㈡导入引趣：
1、导入：今天，老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！
简介以及云南彝族生活。
2、师：今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”。
3、导入：你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦……
4、初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸福》
问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？
引导学生说出“阿里里”
小结：真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。
问：还有哪些歌词？
小结：彝族小朋友为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》
有感情地朗读歌词。
3、初步体验歌曲：
启发：仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上1、2句。
启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。
师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。
小结：彝族小朋友有话要告诉大家。
介绍彝族人唱歌时边唱边动！
4、深入体验歌曲：
⑴、教师示范：边唱边用律动伴奏。
⑵、自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。
⑶、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。
5、情感激发：
⑴问：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？
⑵启发学生说：情绪——活泼轻快，速度——稍快
⑶用活泼轻快的声音唱。
⑷参与表现：全体起立边唱边跳。
小结：踏着歌声，告别彝族小朋友，快乐旅行团又出发了。
欣赏：
不错哦 1、导入：闭眼听，远处传来动听的音乐……
2、初步感受乐曲：《快乐的罗嗦》
导入：随着欢快的音乐，我们的旅行团来到了彝族的第二站——“云南民族村”。
赶上了彝族人民最隆重的节日——火把节。
3问：听到音乐你想做什么？为什么？
4小结：这首欢快的乐曲是彝族音乐《快乐的罗嗦》（点击图片：快乐的罗嗦）
5问：你听出哪个音乐重复出现的次数最多？
6启发学生回答：两个小朋友讨论一下。
7小结：这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐，它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的。
8、深入体验乐曲：
⑴聆听主题音乐：边听边哼唱。
⑵动一动：教师示范表演
⑶小组合作设计动作，用不同的方式表现主题音乐。
⑷小组展示表演
9、师：彝族是一个能歌善舞的民族，每逢节日，他们还会跳起欢快的舞蹈《阿细跳月》
总结：小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。
第三课时总第 课时
教学内容：
1、欣赏《节日舞曲》
2、集体舞《唱吧、跳吧》
教学目标：
1、通过欣赏《节日舞曲》感受柯尔克孜族儿童幸福快乐的心情，激发学生对少数民族音乐的兴趣。
2、通过开展丰富有趣的音乐律动、歌表演活动和音乐创造活动，增强学生表演欲望,提高学生对音乐的审美能力及创造能力,培养学生参与表演的自信和兴趣。
教学重点、难点：
重点：通过多媒体情境教学引导学生感知和体验《节日舞曲》欢快热烈的节日气氛。难点：让学生在集体舞和欣赏乐曲中感受、体验、表现作品的情绪；理解作品所表现的内容。
教学准备：录音机、钢琴
授课时间：
教学过程：
师：大地一片生机勃勃、绿意盎然的景象,小蜜蜂在美丽的花丛中快乐的采集花蜜,花蝴蝶穿着漂亮的衣裳在愉快地翩翩起舞,天空中的鸟儿在快乐自由的飞翔,在这百花争艳的季节里,在这欢欣鼓舞的节日里,孩子们跳起了欢快的舞蹈,唱起了幸福的歌儿……
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