师：小朋友们,在这快乐的节日里,老师要带大家去一个美丽的地方,你们想知道是哪吗?
生：(兴致高昂地)想!
师：瞧！我们的列车还没出发,那里的人们已经穿起节日的盛装,准备迎接远方的客人了！年轻漂亮的姑娘在姐妹们的帮助下梳起了许许多多的小辫儿,穿上了节日的盛装……
1、欣赏《节日舞曲》
师：小朋友,让我们手拉手、排好队,准备出发吧！师生一起在《节日舞曲》的背景下,随着音乐做简单的身体律动，如踏步、拍手、跺脚等,让学生在活动中反复聆听歌曲,感知歌曲的欢乐气氛。
师：小朋友,我们的列车就要抵达今天的第一站了,你们听! 欢乐的歌声离我们越来越近啦!
2、师再次播放《节日舞曲》，声音由远及近,由小到大!
师：小朋友们,能不 能告诉 老师你们好像在音乐中看到了什么?听到了什么？
生：我看到那里的人们在非常高兴的跳舞。
生：我还听到人们在愉快的唱歌呢！
师：你觉得这儿的人们心情怎样?为什么?
生：心情很愉快很高兴！
师：如果让你用打击乐器来敲击表达欢快的心情,你会用什么样的节奏呢?
学生尝试敲击不同的节奏,师生讨论并选择合适的节奏为歌曲伴奏,引导学生随着《节日舞曲》的音乐用打击乐器伴奏。
师：小朋友，我们的列车又要出发了，你们准备好了吗？（播放《节日舞曲》为背景音乐）
3、集体舞《唱吧跳吧》
师：小朋友们，让我们一起和各国小朋友手拉手唱起来、跳起来吧！
（播放《节日舞曲》为背景音乐）在热烈欢快的歌舞中结束本课
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