喜气洋洋教学设计
[07-18 13:20:36] 来源:http://www.89xue.com 二年级美术教学设计 阅读:9296次
摘要: (2)揭示课题《双喜》 (3)提问:为什么这些“喜”都是“双喜”?(成双成对) (4)教师出示“双喜”范作,学生交流评价。 (5)教师正折,反折“双喜”字,交流“双喜”的剪折方法。教师小结折理。 4.欣赏探究。 (1)欣赏图片,感受作品的设计变化。 (2)揭示设计要点。 5.探究方法。 (1)询问学生的设计思路,小组讨论,交流设计思路和折剪方法。 (2)学生反馈交流结果。 (3)选某学生的设计思路,教师示范创。
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(2)揭示课题《双喜》
(3)提问:为什么这些“喜”都是“双喜”?(成双成对)
(4)教师出示“双喜”范作,学生交流评价。
(5)教师正折,反折“双喜”字,交流“双喜”的剪折方法。教师小结折理。
4.欣赏探究。
(1)欣赏图片,感受作品的设计变化。
(2)揭示设计要点。
5.探究方法。
(1)询问学生的设计思路,小组讨论,交流设计思路和折剪方法。
(2)学生反馈交流结果。
(3)选某学生的设计思路,教师示范创作。
6.学生创作。
创作一个喜气洋洋的的双喜字。
7.展示评价。
8.课后延伸。
如“吉”、“福”、“寿”等剪纸作品的欣赏。
(2)揭示课题《双喜》
(3)提问:为什么这些“喜”都是“双喜”?(成双成对)
(4)教师出示“双喜”范作,学生交流评价。
(5)教师正折,反折“双喜”字,交流“双喜”的剪折方法。教师小结折理。
4.欣赏探究。
(1)欣赏图片,感受作品的设计变化。
(2)揭示设计要点。
5.探究方法。
(1)询问学生的设计思路,小组讨论,交流设计思路和折剪方法。
(2)学生反馈交流结果。
(3)选某学生的设计思路,教师示范创作。
6.学生创作。
创作一个喜气洋洋的的双喜字。
7.展示评价。
8.课后延伸。
如“吉”、“福”、“寿”等剪纸作品的欣赏。
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