步骤三：探究“成角透视”消失规律并加以运用。
1．教师：平行透视有一个消失点，成角透视呢？
教师组织学生根据彩图“日云宾馆”及辅助理解图进行讨论。教师巡视，指导学生用铅笔、直尺延长彩图的楼层线，验证自己的答案。讨论完毕，再次提问：成角透视有几个消失点？
生齐答：两个。
教师在黑板上假定出现平线、中线及楼层的高度，用彩色粉笔板演课本上的“成角透视消失点”理解图，使学生加深理解。
2．设计思考题：现在，我们将6页中间的辅助图改画成一座6层楼房，怎么画呢？
不错哦 教师请一个小组的同学在黑板上画，其他小组讨论后用铅笔、直尺画在书上。教师巡视，分组指导。（指导时抓住成角透视的消失规律，让学生明白，即使有一千个楼层，每个楼层的延长线总会消失在两边的消失点上。）
步骤四。巩固新知识。
师：第7页上两幅学生作业中哪些景物运用了平行透视，哪些运用了成角透视？
生互相补充回答。
运用平行透视：三组双杠、跑道等；
运用成角透视：石桌、石凳、楼房等。
小结：这节课我们学习了有关透视的理论知识，下一节课我们将把这些理论知识运用到实际绘画中，表现我们美丽的校园。
作业：1．课下观察楼房、马路及两边树木的透视变化。
2．在学校附近选定自己的写生位置。
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