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小学科学四年级上册《总结我们的天气观察》教案

[07-18 13:44:48]   来源:http://www.89xue.com  四年级科学教学设计   阅读:9638
摘要:【教学目标】科学概念:天气是不断变化的,对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理,可以帮助我们认识天气的一些特征,了解天气变化的一些规律。过程与方法:统计、分析“天气日历”上收集到的信息,并利用这些信息对天气情况进行解释。情感、态度、价值观:感受到长时间进行科学观察和记录。【教学重点】对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理,认识天气的一些特征,了解天气变化的一些规律。【教学难点】统计、分析“天气日历”上收集到的信息,并利用这些信息对天气情况进行解释。【教学准备】气温统计表、云的统计表、风的统计表、平均降水量的统计表【教学过程】一、 导入1、 经过进一个月的天气观察。
小学科学四年级上册《总结我们的天气观察》教案,标签:四年级科学教学设计方案,http://www.89xue.com

【教学目标】

  科学概念:

  天气是不断变化的,对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理,可以帮助我们认识天气的一些特征,了解天气变化的一些规律。

  过程与方法:

  统计、分析“天气日历”上收集到的信息,并利用这些信息对天气情况进行解释。

  情感、态度、价值观:

  感受到长时间进行科学观察和记录。

  【教学重点】对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理,认识天气的一些特征,了解天气变化的一些规律。

  【教学难点】统计、分析“天气日历”上收集到的信息,并利用这些信息对天气情况进行解释。

  【教学准备】气温统计表、云的统计表、风的统计表、平均降水量的统计表

  【教学过程】

  一、 导入

  1、 经过进一个月的天气观察,在天气日历中我们已经记录了很多相关天气信息,今天,我们对这些信息进行整理、总结和分析,可以帮助我们认识天气的某些特征。、

  二、探究内容:

  (一)统计天气信息

  1、讨论统计方法。

  (1)可以从天气日历上将相应的小纸卡取下来,然后分类

  (2)也可以用画“正”字的方法依次记录

  2、分组统计

  发给相应小组气温统计表、云的统计、风的统计表、平均降水量的统计表

  (二)分析天气信息

  1、反馈:(1)统计云量的小组:有多少天是晴天?多少天是阴天或多云?哪种天气最多?哪种天气最少?

  (2)统计云的类型的小组:哪种类型的云最常见?哪种类型的云最少见?

  (3)统计风向的小组:主要刮哪个方向的风?

  (4)统计风速的小组:这段时间里刮风的天气多吗?通常刮大风还是微风?

  (5)统计降水量的小组:这一季节的降水量有什么特点?

  2、问:综合各组的统计和分析汇报,能对这段时间的天气情况进行概括总结吗?



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