（学生讨论，教师参与讨论并予以指导）
师：交流好了吗？你们想到了哪些混合的方法？
生：我们组想了3种方法。第一种是先把小苏打倒进烧杯里，后倒白醋；第二种是先倒白醋后倒小苏打；第三种是把小苏打和白醋同时倒入烧杯中。
生：我们组还有两种方法：第一种是把白醋放的多点，小苏打少放一点；第二种把小苏打放多点，白醋放少点。
生：还可以不用烧杯，把小苏打直接倒进白醋瓶中，盖上盖子摇一摇。
生：我们组还可以把白醋一点一点滴在小苏打里面。
生：先把小苏打放一点在烧杯里，然后加一点白醋用勺子搅拌，再加一点小苏打，放一点白醋，直到把小苏打全部淹没，然后一直搅拌，让它们全部溶解。。。。。。
师：（师要对可能出现的问题及时进行调控）
同学们说出了这么多实验方法，哪一种更合理呢？请同学们打开书32页，以32页中间部分的文字为参考，讨论选定出自己小组的实验方案。
（学生讨论，制定详细方案，教师巡视给予必要的指导）
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