二、督导中发现的一些主要问题
1、“三风一训”口号缺乏个性。学校普遍都有校风、学风、教风和校训口号，大部分学校都把“三风一训”口号贴挂在学校墙面上或宣传窗内，在汇报材料上“三风一训”口号一般都用很多文字描述，但是在填写督导调查表中，部分校长和副校长对学校“三风一训”口号答不清楚，有的答不出，教师和学生对“三风一训”口号的知晓率更低。一些学校的“三风一训”内容重复累同，缺乏个性特色，师生不易理解和记忆，沦为形式主义的东西。
2、特色教育缺乏创新。 在督导中我们发现许多学校对学校特色文化的追求充满热情和期待，但是没有明确的学校特色目标，特色学校创建工作没有长远规划，创建工作零打碎敲，针对性不强，效果不明显。创建工作存在畏难情绪，缺乏创新实践精神。学校特色基地建设人力和财力投入不足，学校特色品牌难以形成。
3、学生社会实践活动单一。学生社会实践活动普遍感到困难大，阻力重。学生综合实践活动绝大多数在室内进行。有的出于安全考虑敷衍了事。客观原因一是学生社会实践活动基地少，二是经费得不到保障，三是安全压力大。主观原因还是学校领导对学生社会实践活动认识不到位。有的虽然组织了一些实践活动，但系统性不强，学生兴趣不高，参与率低，教育效果不明显
4、走廊文化布置枯燥单调。部分学校虽然校舍建筑非常漂亮，但是学校走廊文化布置缺少整体规划设计，内容枯燥，形式单调，不能够体现学校文化个性与特色。有的走廊文化布置内容陈旧，有的走廊文化内容空白。有的学校教学楼墙面砖锈迹斑斑，影响校园美观。
5、图书室和实验仪器室管理相对滞后。近年来学校对图书室建设有所重视，但是在实际检查中发现图书室现状仍然不容乐观。有的图书室规模偏小，有的学校没有阅览室，有的书架破旧。藏书中新书少，旧书多，学生教材来拼凑数量的现象比较普遍，学校电子阅览室更是凤毛麟角。一些学校实验仪器设备闲置浪费，使用率不高。部分学校配置的仪器原封不动，从未使用。部分学校实验用柜、桌、凳比较陈旧，部分学校实验用柜不足，新仪器无法入柜。
三、针对存在问题提出的督导建议意见
1、部分学校教学用房紧张，由于破旧课桌椅等设备无法报废处理而挤占教学用房，也影响校容校貌。建议计财科和服务中心与国资部门协调联系，完善学校固定资产报废制度，简化报废程序和手续，尽快处理学校破旧设备，缓解学校教学用房紧张的矛盾。
2、开展特色学校创建，要有专项经费予以保障，用于必要的特色教育设备添置和活动开展。学校特色项目设备和活动经费年初应该列入预算。各校要积极创建特色教育基地，把特色教育基地建设作为学校特色创建工作的重要内容来抓。在学校考核中要加大特色学校创建工作的考核力 《小学校园文化建设专项督导报告》出自：www.89xue.com网
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3、在本次督导中我们发现还有不少学校没有建立校史陈列室，有的虽然建有校史陈列室，但是在设计、内容、质量等方面档次低，与其他室相比显得落后。建议有条件的学校要单独建立好校史陈列室，用房紧张的学校校史陈列室可与少先队室合建共用。校史陈列室是反应一所学校校园文化建设的窗口，各校应予以重视。
4、在督查中发现大部分学校心理咨询室设备简陋，布置不科学，文化气息不浓。有的没有专用场所与其它办公室合用 ，有的为应付检查临时借用。同时也发现学校卫生保健室建设普遍不够重视。各校要进一步重视学校心理健康教育，树立学生健康第一的观念，加强心理咨询室和卫生保健室的建设。
5、各校要认真总结提炼本校优良传统，紧密结合时代精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校园精神。学校三风一训口号和校歌要充分征求广大教师、学生、家长的意见，确定以后要大力宣传，让师生和家长耳濡目染，受到校园精神的熏陶和激励 ，成为师生自觉践行的行动指南。
6、各校要主动争取当地政府、村厂等有关单位的支持和配合，积极开发各种资源，建设综合实践的社会实践基地。各校要把学生参加社会实践活动列入学校教育教学计划中，切实予以保证。教育局对
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