三、创新办学模式，加快推进职业教育发展。发展职业教育，构筑终身教育体系是提高全民素质，加快全面建设小康社会进程的内在要求。然而我们＊＊过去职业教育落后的问题十分突出，尤其是各类职业教育资源分散在各个部门，各自为战，相互竞争，没有形成合力，严重影响和削弱了职业教育功能的发挥，形成了职高、电大生源不足，技工校、农机校停业、农民工无处培训的局面。面对这种形势，县委、县政府通过深入调查研究，广泛征求各界意见，决定对职业教育资源进行全面整合，优化配置。具体做到了“三统一”。一是职教资源统一整合。主要是将县内原职业高中、电大站、卫校、农广校、农机校、技工校、工会职工学校、经委职工学校等九所职业培训机构进行整合，成立了＊＊县职业技术学校，利用原第三中学的闲置校舍、场地作为办公、教学场所，承担全县职业高中教育、成人教育以及农民工培训等任务。二是上级政策统一使用。坚持学校整合、对上政策争取渠道不变的原则，充分发挥和挖掘原主管部门对上争取政策，特别是争取资金的潜力，多方出击，争取支持。三是部门统一步调。成立后的职业技术学校由县委常委、县政府常务副县长任校长，接受劳动和社会保障局、教育部门的业务指导。县委、县政府要求各乡镇全力支持职业教育发展，广播电视部门给予半费收取招生广告的优惠，教育部门将职 《外市县党政领导来我县考察教育情况汇报》出自：www.89xue.com网
www.89xue.com 业技术学校的招生纳入全县的招生计划，统一考评。将农机、卫生、教育、农业、财政等部门的培训任务交给职业技术学校，为学校发展提供可靠的培训保障。今年，还投入资金＊＊多万元，为职业技术学校新建了5600平方米，集教室、办公室、学生公寓、食堂于一体的综合楼，改善了办学条件，扩大了招生数量。目前，职业技术学校在校生已达1000多人，是整合前九所学校总和的4倍。学校被国家确定为星火远程教育培训基地、阳光工程培训基地，被省政府确定为扶贫开发劳动力转移培训基地，今年已培训农民工2万多人。在今年的高考中，45名参考学生全部升入高等学府，升本率达58%，居全市第一。
四、调整学校网点布局，提高教育教学水平。按照省教育厅和省财政厅《关于进一步做好中小学校布局调整工作的若干意见》精神，我们在坚持学生就近入学的前提下，重点调整了村小学和教学点，打破村村办学“小而全”的办学方式，尽可能扩大小学规模。同时，也减少了农村学校危房。一是强校托管弱校。将＊＊中学委托给＊＊中学管理，将＊＊中学委托给县五中管理，实现人员互动，资源共享。县五中和＊＊中学共拿出40多万元改善了托管学校的办学条件，维修了食堂和宿舍。二是合并相邻学校。先后合并了城镇的一小和二小、四小和五小、三中和五中，并投资450万元为四中五小新建了教学楼。撤并了农村9所村级小学和17个教学下伸点，优化了教育资源配置。三是组建九年一贯制学校。将＊＊小学合并到＊＊中学，将＊＊乡6所村小学整体划归＊＊中学管理，进行链锁式九年一贯制建设试点，提高学校的管理水平。
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