(2)特色建设日益鲜明。学校在办学过程中，在抓好常规工作的同时，狠抓特色建设，使学校呈现出鲜明的个性特色。在德育方面，我们从1983年起就开始与驻昆空军雷达站建立军民共建社会主义精神文明的关系。十多年来，军校双方关系密切，交往频繁，促进了各自争创文明单位的工作。学校被苏州市评为“双拥”先进集体，共建的事迹刊登在全国《双拥》杂志上。我校的少先队在学校德育工作中发挥了重要作用，少先队大队部被授予全国红旗大队称号。在科技教育方面，我校的科技教育特色鲜明，每年都举行内容丰富、形式多样的科技节活动，影响深远，学校的航模队在全国、省的比赛中多次获团体、个人冠亚军，学生的多项科技小发明被列为国家专利。在体育方面，我校的小男篮也享誉全省，曾获全国和省比赛的亚军。我校是苏州市篮球体育项目传统学校。
(3)社区教育健康发展。90年代初，我校在加强与家庭的联系，办好家长学校的基础上，开始进行社区教育的探索，形成了社会、家庭和学校齐抓共管的良好育人氛围。社区教育活动也在内容上不断丰富，在时间和空间上不断拓展和延伸，在形式上不断更新，成为学校教育的必要补充和延伸。
2.善常规管理，落实素质教育
我们从实施素质教育的高度，认真扎实地做好校园、教师、学生、教育教学、后勤服务、资料建设等六项常规管理工作，并努力做到工作有长打算，有短安排，每项工作有专人负责，责任到人，并定期检查、考核，将工作目标落到实处。
(1)重管理方法的改进。在管理的方法和模式上，我们采用经纬交叉的立体管理模式。所谓“经”，即纵向的条线型管理，就是在校长的领导下，中层成员分管各自的条线，直接对校长负责，独立开展工作。根据学校的工作目标、任务、要求以及实际情况，教导、教科、总务、工会、共青团、少先队等各条线部门分工负责，确保了学校各项工作向基层落实。所谓“纬”，就是加强横向联系，发挥年级组长、办公室负责人的主观能动作用，组织协调本年级教师共同落实学校提出的育人目标。如此经纬交叉，使学校常规管理工作的贯彻实施处在一个立体、多层管理的管理网络之中，形成了有效的常规管理新格局。
(2)重教学规范的完善。教育质量是学校生命所在，学校教学工作是学校工作的出发点和归宿。教学工作管理是学校管理工作的中心环节，我们重视加强 《创建省实验小学情况汇报材料(第2页)》出自：www.89xue.com网
www.89xue.com 教学管理，并不断规范和完善。
①增强课程的法规意识。我们认真组织教师学习省教委制定的课程计划，使广大教师认识到，严格执行课程计划是依法治教的具体表现，努力优化学科课程，不断强化活动课程，大力开发环境课程是我们教师的职责。
②加强课程的调控管理。我们按照课程计划开足各类课程，并要求教师上齐、教好每门课。我们做到：一是配齐专业课教师。目前，我校有体育、音乐教师各6名，美术、自然、英语、电脑老师各3名，保证了各门专业课的教学质量的均衡发展。二是加强课程监管力度。教导处加强平时的调查、检查，特别是加强对活动课的开展情况的检查，发展问题，及时改进。三是重视学科质量提高。通过组织检查，开展教研活动，进行质量抽测等方法，保证各学科教学质量全面提高。
③严格教学过程的管理。我们要求从学校到教导处，到教研组、备课组，都必须做到计划在前，打算在先。按照期初定计划，中途落实工作，实行多样检查，期末做好总结的步骤，力求工作条理清楚，目标明确，事事落实。在此过程中，我们十分重视抓好教师的教学“六认真”管理，通过“三个结合”，即自查、互查、抽查相结合，定期与不定期检查相结合，全面检查和重点检查相结合的方法，及时了解教师的教学状况和学生的学习情况，保证学校教学工作的顺利进行。
④重视教学研究的实效。课堂是实施素质教育的主阵地，要切实提高课堂教学的效益和质量，教学研究是必由之路。在开展教研活动的过程中，我们提出活动不做样子，不走过场，在提高实效上下功夫。我们的做法是，教研活动做到“四个定”、“一条龙”。“四个定”就是活动做到定时间、定地点或班级、定人员(中心发言人或上课执教者)、定研究内容或专题。“一条龙”就是每次教研活动分别确定研究内容，事先由教师认真钻研教材，精心备好教案，认真说课，认真上课，认真参与评课，在此基础上，不断改进教学方法这一系列的步骤。这样的教研活动为提高课堂教学质量、提高教师教学水平都发挥了重要作用。
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