摘要： 生1：我是这样算的：9和1凑成10，从8里拿走1，就剩下7，10加7等于17。 生2：我们可以教小猫一只一只地数。 生3：也可以这样想：8加2等于10，从9里拿走2，剩下7，10加7等于17。 四、数学游戏“找朋友”。 1、首先让学生弄懂题意，明白中间的9要与1到10这些数交朋友。 2、以小组形式组织学生合作写出算式，应鼓励学生要按顺序书写。 3、具体反馈。 五、小结 今天，我们学习的加法是9加几，得数都超过10，在计算时我们都是用什么方法？（凑十法） 《第一册有几瓶牛奶》出自：www.89xue.com网上一页 [1] [2] 。
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生1：我是这样算的：9和1凑成10，从8里拿走1，就剩下7，10加7等于17。
生2：我们可以教小猫一只一只地数。
生3：也可以这样想：8加2等于10，从9里拿走2，剩下7，10加7等于17。
四、数学游戏“找朋友”。
1、首先让学生弄懂题意，明白中间的9要与1到10这些数交朋友。
2、以小组形式组织学生合作写出算式，应鼓励学生要按顺序书写。
3、具体反馈。
五、小结
今天，我们学习的加法是9加几，得数都超过10，在计算时我们都是用什么方法？（凑十法）
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