第一册9加几

摘要： （学生可以用不同的学具，如：小棒、图片等。）并请一名学生演示。5、用同样的方法，你能计算 9 + 6 吗？小组内进行，一个边说边做，一个检查，然后交换做。请2、3名学生上台演示，教师板书： 9 + 6 = 1 56、谁能出一道9加几的算式让同学们算一算？可以口算，也可以摆学具算。小组内互相出题算。7、观察例1的整个画面，你还能提出什么问题？根据学生问题，教师用笔在图上圈出问题范围。（备注：准备若干份主图。）如：踢键的和跳远的一共有多少人？用比较粗的笔把踢键的与跳远的人圈在一起，再请学生说说解答方法及算式。8、小结今天，我们主要学习9加几，（板书：9加几）谁能说。