英语教案－Unit 3 Lets paint第一课时

　　（2）演一演：学生戴上Mr. Black, Miss White, Miss Green 的头饰，分角色练习、表演对话。

　　（3）游戏：击掌问候

　　做Let’s play 部分的活动，教师让学生按教材的方法两人一小组的活动，两人相互击掌问好，如：S1: Hi/Hello/Good morning, A . How are you?

　　S2: I’m fine./Fine, thank you. （A代表学生姓名）。

　　在同桌练习之后，在进行前、后两人一组练习。目的是再次强调练习Let’s talk 部分的内容。练习时训练学生彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识。

　　4 课堂评价 (Assessment)

　　（1）教师让学生根据自己两个单元的获奖情况，制定本单元获奖目标。

　　（2）做活动手册第三单元第1 部分的练习。

　　5 扩展性活动(Add-activities)

　　可将趣味操练中的游戏2 扩展为“找朋友”的游戏。

　　让学生在教室自由走动，击掌向她想打招呼的同学问好，教师可放音乐来规定时间，音乐停的时候，击掌最多的学生为胜利者。教师可给前五名发小奖品。

　　板书设计：

　　Unit 3   Let’s paint

　　How are you?

　　I’m fine./Fine, thank you.    (表示问候的图片)

　　教案点评：

　　本课的主要语言项目是学习Lets talk部分表示问候的How are you?及其回答Im fine./Fine, thank you.等。热身、复习环节，通过唱歌和做游戏集中学生注意力，调动学生学习兴趣，并复习打招呼的用语。师生观看教学课件。课件内容为Let’s talk/A 的内容。呈现新课环节，教师利用教学课件，使学生了解句型和句型运用的情景。教师多次播放课件，每次让学生带着一点问题或任务观看，可促进对对话的理解，并提高学习效率。在此处，教师必须告诉学生关于How are you? 与以前所学 Hello./Hi . 等问候语的不同。趣味操练部分，通过做游戏“开火车”“击掌问候”和“演一演”的活动进一步运用和巩固所学的新知。

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