三年级下学期 Recycle 2 第一课时

　　活动方式：自我思考、自我形容、相互介绍。

　　探究过程

　　（１）让学生自己想想，用哪些词语能形容和表述自己。

　　（２）让６-７个学生向大家介绍自己。如：I'm Jenny.  I'm tall/short. I like apples.

　　（３）分小组，让学生说说自己的同时，记住一到两个伙伴的情况。如：Tom is tall/short. He likes apples.　此时不必过多强调学生的语法错误，但要给学生纠正错误。

拼图游戏

　　探究内容：通过拼图游戏巩固水果、动物、玩具类单词。

　　活动目的：进一步调动学生巩固4-6单元的单词的兴趣。

　　活动方式：讨论、游戏、展示 、合作学习。

　　探究过程：

　　（1）师生讨论

　　教师询问学生有关水果、动物、玩具类单词都掌握了那些？

　　要学生用英文表述单词。

　　（2）游戏

　　教师说：今天进行拼图游戏，拼图的内容由学生自己制作。

　　方法是：教师将有关水果、动物、玩具类单词的图片复印后发给学生，让学生自己用剪刀将图片制成拼图，然后相互交换。看谁最快地拼出拼图，并用英文说出此图片。

　　（3）分小组展示

　　教师将学生分为5-6组，让学生把自己会用英语说的类单词在小组中说一说，并鼓励学生形容拼图内容。学生间相互提问，互相检测，使每个学生尽情展示自己的英语学习水平，相互促进。

上一页  [1] [2]