3．本课要在提高认识的基础上给学生提出行为要求。四年级学生总的讲还是处在需要别人照顾的年龄段，学生对父母的关心体贴，更多的是不惹父母生气，不让父母为自己操心，给父母带来欢乐，在家做一些力所能及的事，分担父母的辛劳。因此，所提要求要适合四年级学生的特点，不宜过高。
教学设计示例
第六课 为父母献上一份爱
教学目标
认知：
1．知道要以自己的实际行动报答父母的养育之思。
2．知道作为子女，要关心、体贴父母，了解父母的心情。
情感：
1．以关心、体贴父母，能给父母带来欢乐而高兴。
2．看到父母心情不好或生病，感到不安和担心。
行为：
1．努力做到关心、体贴父母。
2．能以自己的良好表现给父母带来欢乐，少让父母为自己操心。
3．能够承担家务，分担父母辛劳。
4．父母伤病时尽力照顾。
教学重点、难点：使学生懂得要以自己的实际行动报答父母的养育之思。
教学过程
一、交流导入，激情揭题。
1．同学们，你们每天和自己的父母生活在一起，请你们说说：
你的哪些行为使父母高兴？
你的哪些行为使父母生气？
你的哪些行为使父母伤心？
你的什么事情使父母着急？
（学生交流。）
小结：通过刚才的交流我们看到，当你有了成绩或取得进步时，会使父母感到高兴；当你有了缺点或错误时，会使父母生气；当你的言行刺伤父母的心时，会使他们感到伤心；当你得了病或退步时，会令你的父母着急……在你们的成长过程中，倾注了父母多少的心血啊！那么，作为子女如何为父母献上一份爱呢？
2．揭题：六 为父母献上一份爱
二、学习课文，明白道理。
同学们，父母给了我们生命，抚育我们成长，他们的恩情是永远也报答不完的。作为子女，如何关心、体贴父母，感谢父母的养育之恩呢？
1．讲述故事：《关心、体贴父母的梁新》
（1）故事第一部分（投影）。
思考：梁新为什么会这样想？
小结：是啊，当梁新得知妈妈生病时，在生活上给妈妈以关心。如去医院看望妈妈，让爸爸给妈妈做她爱吃的鱼，为妈妈挑鱼刺，等等。因为他觉得这是体贴、照顾妈妈的最好表现。
板书：在生活上给父母以关心
（2）故事第二部分（投影）。
思考：梁新为什么要这么说？
小结：当梁新看到妈妈因病痛而伤心时，主动安慰妈妈，还给妈妈送上生日礼物，在精神上给妈妈以安慰。这也是对父母关心、体贴的表现。
出示板书：在精神上给父母以安慰
（3）故事第三部分（投影）。
思考：梁新是怎样给妈妈增添快乐呢？
小结：为了让妈妈高兴，梁新主动向妈妈汇报自己的学习和进步情况，以自己良好的行为表现给妈妈以快乐，为妈妈献上了一份真挚的爱。
板书：以学习成绩给父母添快乐
（4）从刚才的故事中你受到什么启发教育呢？（齐读板书内容。）
2．补充内容，加深理解。
关心体贴父母，给父母以真挚的爱，这是中华民族的优良传统美德。古往今来，涌现出了许多孝敬父母的感人故事。
（1）播放传统美德故事录像《黄香温席》。
思考：黄香是怎么孝敬父母的？
小结：寒冷的冬天，黄香用自己的体温去捂暖父母的被窝；炎热的夏天，黄香用扇子将父母所睡的席于扇凉。这样的孝心是多么令人感动啊！
（2）接下来，请大家读读《陈毅元帅孝敬母亲》的故事。读后，请大家在小组中谈谈自己的感受。
（3）出示唐朝诗人孟郊的诗《游子吟》。在座的每位同学都会诵读这首古诗。这首诗通过描写慈母缝衣的普通场景，表现了诗人对母亲深沉的爱，尤其是最后两句：谁言寸草心，报得三春晖。这两句意味深长、通俗形象的比喻，寄托了赤子炽烈的情意：小草在和煦的阳光下成长，对于春天般厚博的母爱，区区小草似的儿女怎能报答得了呢？（有感情地齐读这首古诗。）