讲礼节

三、巩固练习

　　1.完成练习“说一说”。
　　做挥手、握手、拍手的规范动作，说说各代表什么含义？
　　参考答案：挥手表示告别；握手表示友好或告别；拍手表示欢迎、感谢、赞成等。（说明：本课的扩展资料也可以作为参考答案）
　　2.完成练习“议一议”
　　有人说礼节是客套，我们只要好心好意待人就行了，不用讲什么礼节。你对这个问题怎么看？
　　小结：讲礼节并不是一种客套，他是人与人、社会交往过程中，必须遵循的礼节，它标志着一个人的文明程度。
　　3.完成练习“演一演”
　　遇到下面情况，你怎么说？怎么做？请演示一下：
　　（1）老师请你上台领奖。
　　（2）把几个同班同学介绍给你的好朋友。
　　学生讨论后现场模拟表演。

五、总结

　　师：讲礼节是讲礼貌的具体表现，它能增进人与人的友谊，讲礼节的人会受到人们的欢迎，受人尊重，给人留下美好的印象。希望同学们都努力做一个讲礼节的人。人们常说：礼节是一封通向四方的推荐书。愿同学们都能手持礼节这封通行四方的推荐书，在今后的与人交往的过程中，交往顺利，成为受人欢迎、受人尊敬的人。

　　板书设计：

探究活动

　　活动名称：争当“礼仪之星”

　　活动过程：

　　1．利用班队会时间，由班主任或班长或中队长宣布活动开始，并提出活动要求及时间。
　　（1）要求：以小学生礼仪规范为行为要求。
　　（2）时间：一个月
　　2．学生活动。
　　3．一个月后召开礼仪之星的评比活动，活动当天可以邀请学校的领导和任本班课老师以及学生家长，目的是请这些领导、老师、学生家长都来发表意见，参与评选，这样的评选结果才更公正。评比结束后，当场颁发“礼仪之星。”

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