&n 《永不放弃生的希望》出自：www.89xue.com网
www.89xue.com bsp; 展示课题：珍爱我们的生命(板书)
(学生观赏、感受、体会，思考，然后谈他们的看法及理由。设计目的是激发学习的兴趣，同时承上启下，导入新课。3分钟。)
活动一 画一画，说一说
教师 生命是珍贵的，生命也是脆弱的。在每一个人的人生旅途中，都会碰到许许多多
威胁我们生命的因素，这些威胁可能会让我们的生命面临艰难的抉择或是严峻的考验。今
天我们就一起聊聊这个话题。
展示小标题：当生命受到威胁(板书)
(一)威胁生命的因素。
教师 威胁我们生命的因素就像一个个青面獠牙的魔鬼，那么，你认为这个魔鬼最可能
是什么?请用绘画的形式把它表示出来，并说一说你为什么选择它。
(学生独立思考并画出威胁生命的“魔鬼”。之后上台展示并讲述为什么认为它是最有 可能威胁生命的因素。用画魔鬼形式激发学生的兴趣，并通过学生的讲述挖掘学生身上的 教学资源，通过其切身感受体会生命确实要面对许多威胁。8分钟。)
活动二 读一读，谈一谈
(二)直面人生的威胁。
教师 我们的生命旅程要遇到这样那样的威胁，有些威胁来得那么突然，我们几乎没有
任何准备，这时，我们最需要的是什么?让我们来看一看巴尼的一次难以想像的经历。
巴尼·罗伯格是美国缅因州的一个伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹回来重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。他努力地保持着清醒，并试图把腿抽回来，可树大重了，腿抽不回来。于是，他拿起身边的斧子，狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始．锯树，但他很快发现一个很糟糕的情况：倒下的松树呈现45度角，巨大的压力随时会把锯条卡住，如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，时间一长，就没有生还的希望了。要保全生命，惟一可行的办法：自行截肢。
教师 这时，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你会做出怎样的选择呢?为什么?
(阅读、分析、思考，体会在两难情境中作出选择的艰难，学会倾听他人不同的意见，体验人生中遇到意外时永不放弃生的希望(第2页)的困难和坚强。充分挖掘教材，进一步体会求生意志的意义，在活动中使永不放弃生的希望(第2页)的主题得到内化。8分钟。)
活动三 讲事例，谈感受
教师 巴尼的经历也许非常特殊，但的确求生的意志常常会创造生命的奇迹。我们身 边或许就有这样的奇迹。请把你知道的事例与你同组的伙伴分享。然后，请把你们组最感 人的故事与其他组的伙伴分享。