公民合法财产的所有权受法律保护 教学设计（一）
教学目标
认知目标
了解财产所有权、合法财产的含义。理解我国公民的财产所有权受法律保护。能够结合实际，学会依法保护自己的合法财产所有权。
能力目标
通过案例分析、学生讨论，培养学生归纳能力、分析能力和联系实际依法保护自己合法权益的能力。
思想觉悟目标
通过教学培养学生的法律意识，尤其增强学生依法保护公民合法财产所有权的意识。
教学重点
公民合法财产的所有权受法律保护。
教学过程
复习提问
请同学们回忆第十一课讲的是公民在哪一方面的权利和义务？
导入新课
同学们，我们在第十一课讲了公民受教育的权利和义务，从今天开始，我们讲公民在经济生活中的权利和义务。首先，我们一起来看一下本课的知识结构表：
教师带领同学们边看知识结构表，边分析本课的主要内容（通过看本课的知识结构表，使同学们知道本课我们将要学习几个方面的问题。）
一、公民合法财产的所有权受法律保护（板书）
课前准备：找一名同学画五幅图：
1.张强买了一台拖拉机。
2.张强的拖拉机放在自己的院子里。
3.张强用拖拉机在耕地。
4.农忙时张强将拖拉机出租。
5.张强将拖拉机卖掉。
上课时，请同学们看图，并结合课本的内容回答下列问题：
图1问：拖拉机是干什么用的？它是属于什么物资？
答：拖拉机是进行农业生产用的。它属于生产物资。
问：张强将拖拉机买回家，说明拖拉机是张强的什么？
答：合法财产。
图2问：张强将拖拉机放在自己的家里对吗？原因是什么？答：对。因为拖拉机是张强的合法财产，张强有对拖拉机的实际控制权，即占有权。
图3问：张强在对自己的合法财产——拖拉机行使什么权利？
答：张强在用拖拉机耕地，是行使他对合法财产的使用权。
图4问：张强在农忙时将拖拉机出租，他的做法是否正确？原因是什么？
答：张强的做法是正确的。因为公民有权用自己的财产取得经济利益，这是公民对财产的收益权。
图5问：张强将自己的拖拉机出卖是在行使其对什么的权利？
答：张强在行使其对拖拉机的处分权，是属于法律上的处分。
问：张强有权对拖拉机占有、使用、收益、处分，原因是什么？
答：张强对拖拉机拥有财产所有权，我国民法通则第71条规定：“财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。”
问：你对哪些财产拥有所有权？
答：略。
请同学们听一个案例：“我先生从国外带回一架高档照相机，只用了两个月，就被13岁的儿子瞒着我们，以2000元的价钱卖给了他同学的哥哥。我们知道后，向买方索要，并欲将2000元钱还给对方，但对方声称我儿子有卖相机的权利，他们之间的买卖行为已生效，不同意还给我们。请问，我儿子的买卖行为是否有效？”
（可以给同学们2分钟的时间，让同学们讨论一下。）
教师总结：我国民法通则第11条和第12条规定：“18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人”，“10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动……”。
根据这些规定，一般情况下，10周岁以上，不满18周岁的人为“限制民事行为能力人”。从上述材料看，一个只有13岁的孩子属限制民事行为能力人，他只能进行简单的与其智力年龄相适应的民事行为。出卖家里的高档照相机的行为已经超出了13岁的孩子的行为能力。因此，其与买方之间的买卖行为应是无效的。我们今后在现实中要注意做一个合法的好公民，一个家里的好管家，决不能做材料中13岁男孩所做的事，你对家里的财产只有使用权，当你征得父母的同意后可以先例对财产的处分权（如花钱购买生活资料，将一些东西赠给或卖给别人……），收益权（如储蓄压岁钱……）
刚才我们讲了本节课的第一个问题，笔记：
1.什么是财产所有权（板书）
财产所有仅是指什么？
物资包括什么？
什么是财产？广义上理解财产还包括什么？
（让学生带着问题阅读教材。）
我国民法通则第71条关于公民所有权的规定，既是对公民的财产所有权利的规定又起保护作用。