妇女、未成年人、老年人、残疾人的人身权利受法律特殊保护 教学设计
教学目标
认知目标
通过教学，使学生知道我国保护妇女、未成年人、老年人、残疾人的专门法律的名称。并能列举实例，说明法律严惩拐卖、残害妇女和儿童的犯罪行为。
能力目标
通过对一些社会现状的调查或对一些图片、文字材料的分析，了解到由于历史的、生理的、心理的各方面原因，妇女、未成年人、老年人、残疾人的人身权利比较容易受到伤害。通过对一些政策、法规的学习，了解到国家已采取一些必要的措施来保护这几部分的人身权利。
思想觉悟目标
通过教学，使学生懂得为什么要对这几部分人的人身权利进行特殊保护，并能由此影响自己的言行，尊重这些特殊群体，不伤害他们。当他们受到伤害时，能主动采取行动去维护他们的合法权益。
教学重点
法律为什么要严厉打击拐卖妇女、儿童。
教学过程
导入新课
通过前几节课的学习，我们知道宪法所确认的公民的基本权利中人身权利对公民非常重要。我国许多法律法规都对保护公民的人身权利做了重要的规定。但由于历史的、生理的、心理的各方面原因，妇女、未成年人、老年人、残疾人的人身权利较容易受到侵害。因此，国家除了宪法和其他法律上有专门条款明确保障妇女、未成年人、老年人、残疾人的权益外，还专门制定了一些法律来保护他们的权益。今天我们一起来学习一下。
讲授新课
四、妇女、未成年人、老年人、残疾人的人身权利受法律特殊保护（板书）
1.妇女和未成年人的人身权利受法律特殊保护（板书）
（就妇女在社会中的作用采访某些相关人士，将采访录音放给学生听。）
（1）宪法和法律确认和保障妇女的权利和平等地位（板书）
录音纪录：
小记者：某同志，您好，今天我就妇女在社会中的作用对您进行一下采访，好吗？
某同志：好！我国的妇女在社会发展的过程中起了举足轻重的作用，中国妇女在经济发展中的作用在农村最突出。比如，在农、林、牧、副、渔、水利等行业的劳动者中，女性劳动力占半数以上；在金融、文教、广播、电视、卫生、体育、社会福利、商业供应、机关团体中，女职工起着很大作用，其人数早在30年代就超过了男性。举例说：1992年，各级各类学校的教师中女教师占30%－44.5%，1993年女科技人员占科技人员总数的35％；1993年，中国已经有妇女卫生专业人员227万，占全部医务人员总数的55%。
在我国，妇女全面参与国家和社会事务的管理。第九届全国人民代表大会妇女代表有651人，占代表总数的21．85；在全国人大常委会有19名女常委，占常委总数的12．3％；在国家机关工作人员中，妇女约占32％。
从上述这些方面可以看出妇女在我国社会中的作用。
小记者：我国在现实社会中是否还存在歧视妇女的现象？
某同志：是，由于历史上重男轻女的封建思想还存在，加上妇女的生理特点，她们承担着生育与抚养子女的家庭责任，在劳动就业上处于劣势。这是极不公平的。
小记者：那么，我国是否有措施保障妇女的权益？
某同志：有。不管在政策上还是在法律上，国家都有措施维护妇女的合法权益。比如，我国宪法明确规定：妇女享有同男子平等的权利，男女同工同酬。在我国的劳动法中还对妇女在劳动过程中的安全健康采取了有别于男职工的保护措施。我国还专门制定了保护妇女权益的法律——《中华人民共和国妇女权益保护法》。相信在党的领导下，在广大妇女的共同努力下，妇女的地位会进一步提高。
小记者：谢谢。
教师提问：
①结合刚才的访问录音，请同学们分析一下妇女在社会发展过程中起到的作用。
②请同学们谈谈自己的妈妈在家庭和事业上做出的贡献。
③分析妇女在社会上受到歧视的原因。
④在社会上，有些单位招工或接收大中专毕业生时，明确提出只限于男性，或以某种借口排斥女性，这是否违法？谈谈你的想法。
⑤通过谈话录音，请回答保护妇女权益的法律法规有那些？专门保护的是哪一个？除了录音中谈到的法律，你还知道其他保护妇女权益的法律吗？
⑥在我国劳动法中，女职工禁忌从事的劳动范围包括哪些？请从课本第13页中找到答案。